《老人与海》研究性学习 授课时间节次 课程类型 授课题目 （包括教材及章节名称） 课程目标 教学目标 教学重难点 授课类型 教学过程 探究合作，分析小说的主要情节 鉴赏老人形象，体会表现手法 1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读,揣摩小说的语言和行文特点。 2.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 备注 年 月 日（星期 ）第 节 1课时 探究课 授课班级、授课课时 《老人与海》 一、作者简介 海明威(1899—1961),一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生人死以致伤痕遍体。1954年,他荣获诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。” 二、阅读课文，回答问题 （1）课文节选老人与鲨鱼搏斗的情景，同样也是小说情节的高潮，仔细阅读，填写表格。 第一次 攻击者 鲭鲨 数量 一条 鱼叉 老人作战工具 杀死鲭结局 鲨，大鱼 被吃掉四十磅 第二次 星鲨 两条 绑着刀子的浆 杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一 第三次 犁头鲨 一条 绑着刀子的浆 杀死犁头鲨，刀子被折断 第四次 星鲨 两条 短棍 第五次 鲨鱼 成群结队 短棍、舵把 老人被打败了，大鱼只剩残骸 两条星鲨受重伤，大鱼被咬一半 （2)老人为什么说:“可是一个人并不是生来要给打败 的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”? 这句话是桑地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼,但在与鲨鱼搏斗的过程中,他表现出无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者。 (3)文中的独白有什么特点?在文中起什么作用? 本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 （4）小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？ 反衬 鲨鱼：接二连三，成群结队，凶残强悍 对比――力量悬殊的对抗 （5）文中出现的老人、大马林鱼、鲨鱼有哪些象征意义？ 老人：人类中勇于与强大势力搏斗的硬汉精神 鲨鱼：成功路上的阻碍，各种各样的困难 大马林鱼：人生的理想，对超越极限的追求 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2270ff0bc64783e0912a21614791711cd79790f.html