高中古诗文背诵篇目增加至72篇 教育 部举办新闻发布会，介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。 其中，语文课标将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分，并设置学习专题，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，篇目增加到72篇;同时，要求诵读革命先辈的名篇诗作，增强文化自信，植入红色基因。 据了解，该课程方案和课标将从今年秋季学期起实施。 据教 育部教材局负责人介绍，语文课标变化最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。 一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。 二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。 三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。 将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首)，提高了学习要求。 二、部编版教材中，小学和初中古诗文的篇目也大幅增加 去年9月份，新一批入学的中小学生迎来了新版“教 育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。 “部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。 小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。 与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。 在此之前，文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。 20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。新中国成立后，文言文比例又历经起伏。 上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。 另外，教育部也推荐了课外阅读的篇目 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b235a29c25284b73f242336c1eb91a37f11132af.html