得分五写作(50分)23.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目 分析 这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段，一共有四种拟人化的生物回答问题，我们的写作思路应该从这些句子中得出，本作文写作难度较大。 【审题立意】要写好这道作文，考生必须首先要吃透四种拟人化的生物回答问题的意思，从里面我们可以得出写作的关键短语；生命的意义，依此角度行文即可。 【思路点拨】以运用发散思维与聚合思维充分肯定人的价值、意义和作用，写成议论文；可写哲理散文，表达对“生命意义”的看法；还可编述故事．如写成小小说，形象生动地告诉人们“是金子总要闪光”的道理．结构上，可采用发散式又呈递近状。 【写作方法】写文章时可以综合运用记叙、议论、描写、抒情等多种表达方法；可以联系实际，也可以展示想像；可以写人，也可以记事；可以论证，也可以抒情。 【形式创新】在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“中心词语“作为线索贯穿全文，这样从结构上来看调理较为清晰。 【文体选择】从作文的文体上来看，我们的考生既可以写成记叙文，以叙事为主。也可以写成议论文。 解答 【例文】生命的意义 曾几何时，我常常静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：生命的意义是什么？ 我问小鸟，小鸟说：“在于快乐，只要快乐，生活就很美好．”我问小草，小草说： “在于奉献，只要奉献，就会有回报”．我问爷爷，他说：“为四化建设而奋斗”．我又问妈妈，她说：“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”。我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应．。一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前，让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了，生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么；你播种什么就会收获什么；你给予什么就会得到什么。俗话说：一分耕耘就有一份收获，你付出了就一定有回报。 现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高；工人们比着谁的技术好；教师们比着谁的教学质量优；而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对。以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高．我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨、我要充分享受这美好的生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b247d22e13a6f524ccbff121dd36a32d7375c7b5.html