小学教育管理随笔岗位设置难为人 小学教育管理随笔岗位设置难为人 8月1日就要向老师宣布下学期的岗位了，但岗位如何设置才能让老师发挥最大的能力，投入到工作中呢？这是一个需要认真思考的问题。 27日还要带老师们外出培训，31日晚上1点多才能返回，而8月1日上午教师需要返校，知道自己的岗位，时间真的很紧迫。 说实在话，如果不是学校 人手比拟缺，我也不愿意承当这个任务。来这个学校4年了，每一年都会遇到棘手的问题，其中就包括岗位设置。今年校长 对岗位设置有了新的要求，要求科任教师的课时量要增加〔由于人手紧〕，并且还要明确每个岗位的职责 和任务，教导处已经形同虚设，所以这个任务想当然的就又落在了我的头上。假期前，已经让老师们进行了第一次的岗位预申报，明确岗位及职责后，根据学校的要求，教师看过后，又进行了二次申报，为了不耽误外出和返校宣布岗位，自己只有加班了。匆忙中，设置好岗位要求，争取校长意见后发到公共邮箱里，接着就是接受教师的申报。晚上10点申报结束，自己开始整理教师的岗位申报情况，接着进行第一次岗位设置的1稿工作，接近12点，完成1稿，发至校长邮箱。 躺在床上，辗转睡不成。还在考虑：这样的岗位教师能比能满意？校长怎么看？每个年级的岗位是不是合理？人员搭配是不是合理？能不能更好些？某些老师进入某个教研组 1 / 2 后，能不能和大家搞好关系？教研组能不能和谐相处？有不有利于工作的开展？做到老少搭配了吗？能不能以老带新？等等的问题困扰着自己。 迷迷糊糊中睡着，再睁眼已经天亮，接着，上午和校长通话，商定岗位设置中难解决的问题，如申报多人的岗位如何选定？然后重新设置二稿，发给校长。晚上出发带着老师去培训。 四天的培训结束后，已经是31日，晚上到达郑州已经凌晨，稍作休息，天亮了，想着还要到校商量岗位的事〔教师到之前〕，饭没有吃，就出发到学校。简单和校长交流，校长已经把需要宣布的岗位给做好了，并提出了要求：让我再给教师解释岗位设置情况，然后让没有申岗的教师再申岗，然后进行再设置。 我知道，每次的岗位设置都是慎重又慎重，就这也不一定让每位教师都满意。就算设置好，还有进行再调整，直至到开学的。 从反反复复的修改中，可以看出真的很难，不是确定岗位难，而是怎么能让岗位上的人发挥出自己的能力很难？特别是某些教师的性格、脾气还需要做教研组的工作，让别人能够接受才行。 有一句话自己认为说的非常好:让别人舒服了，自己才会舒服。是呀，只有让每个岗位上的人感到舒服了，自己才会少了麻烦，才会舒服，如果每个人都这么想了，不是就不会有矛盾，有的只有和谐了吗？然而，这何其难。 总之，尽力就好，但愿我们每一个人都能为他人着想，让别人舒服些，自己才会有还心情，也才会舒服。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b25bbd5dcc84b9d528ea81c758f5f61fb7362808.html