龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小议高考冲刺阶段高三文科班的班级管理 作者：吴爱军 来源：《新教育时代》2014年第12期 摘 要：高三冲刺阶段学生考试多、压力大，班级管理的要求与高一高二有明显不同，同时文科班一般女生较多，因此在学习和生活上文科班都有其特殊性，所以如何结合文科班的特点在高三冲刺阶段抓好班级管理就显得尤为重要，本文试从师生关系、同学关系、家长与学生关系这三个方面谈谈自己的看法。 关键词：三对关系 冲刺阶段 文科班 2014年江苏高考刚刚过去不久，这一届高考我带的是一个历史政治组合的文科班，全班51人，男生4人，女生47人，如此悬殊的男女生比例让这一届的班级管理与以往相比有很大的不同。比如说从纪律和卫生方面由于女生较多一般都不用太操心，但是学生的学习心态、同学交往等方面却不同程度的存在问题，尤其是高三二模之后学生的心态普遍起伏不定，问题频出，具体有如下的一些问题。 一、高考冲刺阶段班级学生存在的问题 1.师生关系上 有时候学生会因为老师不经意间说的某句话而不高兴；另外有的同学说老师这时候好像对我已经失去信心了，上课也不喊我回答问题了，课后也不找我谈心了；还有的同学说老师这时候只关心成绩好的学生，对像我这样成绩不理想的学生不闻不问，觉得老师偏心等等，我想学生的这些想法和看法无论是否正确，至少说明我们学生在意我们老师，也说明师生关系有改善的必要性和紧迫性。 2.同学关系上 进入到高考冲刺阶段，原本和谐的同学关系突然间感觉紧张了许多，比如同桌之间的矛盾多了起来，比如有女同学说同座位午休时间写作业桌子会晃动打扰自己休息、或者说同学写作业翻书声音大令自己烦躁、或者同座位每次对答案自己很烦等等诸如此类的问题不断，因此二模以后班级要求单独坐的同学越来越多，最多的时候达到了十几个人。这种状况也直接影响到了上课和复习的效率。 3.学生与父母的关系上 我们班级许多学生的家长或是因为长年在外打工从而和子女的交流很少、或是因为不够细心从而不能及时发现子女情绪上的波动等等，导致有的同学与父母的关系十分紧张。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2a303c2773231126edb6f1aff00bed5b8f37366.html