三年级起点英语上册1课教学设计

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三年级英语上册第一课教学设计

lesson1 Hello,Im monkey 学习目标

一、语言要素

(一) 词汇

1、三会:cat monkey

2 二会:Hello Hi Im=I am Kate GaoWei (二)语言目标 1Hello! Hi! 2Hello

,Im…… Hi Im……

(三)话题呈现Hello,Im monkey

(四)任务设计Hello,Im monkey

二、能力目标:让学生在真实的语言环境中,通过听、说、读、演,小组学习,合

作学习等一系列方法,能够运用 Hello! Hi!Hello

,Im…… Hi Im……这些句型行交际。

三、情感目标:在本课中重点培养学生乐于交流的情感。



四、教学重点:本课教学重点是: 三会单词:cat monkey . 句型:Hello! Hi!

Hello

,Im…… Hi Im……

五、教学难点:本课的教学难点是:两会单词:Hello Hi Im=I am Kate GaoWei



六、教具:设计好的课件,动物图片,单词卡片,课文录音,课文歌曲。

七、学具:学生自制的单词卡片

八、教法学:本课重点运用情境教学法,合作学习法。



教学过程

一、热身:老师进了教室和学生用英语Hello打招呼,学生和老师一起唱Hello 歌曲,使

学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、新句型


(一)句型一:学习用英语打招呼:Hello! Hi!



1、导入:语言导入,同学们,我们中国人和人见了面,怎样打招呼,谁来告诉我?叫学生回答。

2、展示新句型:英国人英语打招呼用英语 Hello! Hi!

3、板书新句型:老师板书新句型:Hello! Hi!

4、解释新句型:老师解释Hello! Hi!喂,Hello! Hi!都用于打招呼,通常两组词对应使用,就是说,第一个人用了Hello! 那么第二个人就用Hi! 第一个人用了Hi! 那么第二个人就用Hello!

5、认读新句型:老师用手指着黑板认读Hello! Hi! 6、练习读新句型:Hello! Hi!(齐读—分行读—自读。

7、提高练习:老师和学生打招呼Hello! 引导学生回答Hi! (和全体体学生——和个别学生) 8、练习打招呼:学生和学生之间打招呼:Hello! Hi!(如果时间充足,都练一遍,两人一组,如果时间不充足,一半学生练一遍,其余学生自练)

(二)句型二:学习自我介绍用Hello Im…… Hi Im……句型。

1、展示新句型:老师用英语自我介绍Hello

,

,Im Miss Guan .

2、板书新句型:老师板书Im =I am , 我是。

3、解释新句型:Im Miss Guan .我是管女士。Im 英语中自我介绍的一种。 4、认读新句型:老师用手指Im =I am , 让学生认读。(齐读——男女生对读——自读。 5、出示本课人物:老师出示本课的两个人物图片Kate , GaoWei,认识他们。并板书,叫学生说一说他们长什么样,谁是中国人,谁是英国人。老师说一说英语中名字的写法,中文名字的英语写法,英文名字第一个字母大写。中文名字英语写法,如果是两个字的名字,第一个字和第二个字的首字母都大写,如果是三个字的名字,第一个字和第二个字的首字母大写,第三个字英用小写,用本班的学生名字举例。

6、认读人物名字:两个名字Kate , GaoWei (齐读—自读)

7、出示新对话:老师扮演Kate , GaoWei介绍他们用句型:Hello!Im Kate .Hi! Im GaoWei . 8、板书新对话:Hello!Im Kate . Hi! Im GaoWei . 9、朗读新对话:(齐读—分行读—个人朗读—自读) 10扮演对话:叫学生来扮演Kate , GaoWei介绍他们,用句型:Hello!Im Kate .Hi! Im GaoWei . 11、提高练习:你能介绍自己吗用句型:Hello

,Im…… Hi Im……(一人一组)

三、学习单词

1、出示新单词:老师拿出猫的图片,

2、中文说新单词:让学生用汉语告诉老师是什么。 3英语说新单词:老师用英语告诉学生是 cat 4、板书新单词:老师板书cat

5、解释新单词:老师说一下英语的单词都是由英语26个字母组成的。英语26个字母与我们的汉语拼音发音不相同,以后我们会慢慢来学习。 6、朗读新单词:(老师领读cat ,拼读c -a -t cat

7、练习读单词:学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读三遍)


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