以两访两创为契机，争做优秀辅导员 “两访两创”活动的开展，让我对自己的工作做了思考和总结。从2009年7月参加工作至今，先后负责全院新生工作（新生入学教育、学生学籍注册、新生资格审查、新生数据档案）、学生奖、助、贷（综合素质测评、国家奖学金、国家助学金、学生校园地和生源地贷款工作）、毕业生工作（毕业生数据信息核对、就业信息发布、毕业生数据派遣）、档案管理（学生数据、学籍异动）工作和大学生城镇医疗保险等日常工作。三年间，在学院领导、老师、同事的指导与帮助下，逐步融入湖北民族学院科技学院学生工作队伍,工作有条不紊的开展，稳中求进，并于2010年获评校级“优秀辅导员”荣誉称号。 一、思想政治方面 “两访两创”活动中，本人坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习领会党的十七届五中全会、中纪委十七届六次会议、全国教育工作会议、全省教育工作会议和高校党建工作会议精神，用科学发展观武装头脑并运用于指导学生管理工作实践，将理论精神贯穿到各项学生工作中去，以增强学生工作的针对性，提高学生工作的实效性，大力推进学生工作的规范化与制度化。 二、以学生的成长、成才为目标，积极开展年级辅导员工作 本人现担任经济与管理学院2009级的年级辅导员，共863人(全院3743名学生),并担任2011级科技学院财务管理班主任，在学生管理工作上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标，服务学生、培养学生。 1、拓展学生学习范围，强化学生学习意识 作为在校学生，应以学习为主要任务。引导他们不仅要求学好专业知识、基本技能，还要注重培养自己的人际交往、为人处事、语言表达等方面能力，努力让其知识结构贴近社会需求。 2、培养学生干部队伍、以学生安全管理为基本点，扎实开展日常管理工作 通过开展“两访两创”，访谈活动覆盖到每一位学生。深入到教室、寝室，与学生交心谈心，倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、教育教学等方面的意见建议。 学生干部是学生工作的好帮手，也是引导班级工作走向成功的关键。在全校深入开展“两访两创”活动中，访谈所有学生，与学生交流的同时要求学生干部在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模；与学生之间建立有效的信息沟通渠道，以宿舍安全文明管理为抓手，加强对学生使用违规电器的检查与监督，扎实开展安全教育工作。“两访两创”活动使得老师充分了解学生，及时掌握学生的思想、生活动态。“两访两创”也让我对自己班贫困生的情况了解更加深入具体。 3、开展关怀教育 通过“两访两创”活动，了解到部分学生学习习惯不好、自觉性不高、自律性不强、学习目标不明确，诸多原因造成了他们对学习没有动力。针对个人情况进行关怀教育，坚持正面激励为主,帮他们树立学习的目标、建立学习的信心，消除其心理障碍与自卑感，激发他们的兴趣，努力实现转化。 三、以学生为本，扎实开展奖助学金的评定工作 1、综合素质测评及各类奖、助金评定 “两访两创”活动开展的同时，我院正在进行学年综合素质测评，为进一步适应高等教育改革和发展的需要，激励学生德智体美全面发展，拓展学生的综合素质。每学期学生要对上一学期的“德育素质、智育素质、体育素质和拓展性素质”进行测评。根据班级人数，均衡的分配到各个班级，各班级成立由班主任担任组长的学生综合素质测评小组对本班级学生进行测评，并在班内公示无异议上报学生科，再由学生科进行全院公示。 贫困生是我院学生中一个较大的群体，全院贫困生 1440人，占全院学生的38.47％。面对的实际情况，成立了评审小组安排三个时间段，开展预评选工作：第一阶段根据去年学校国家励志奖学金、国家助学金评审办法，制定了经济与管理学院评选细则，及时召开班主任会议，宣传政策，详细讲解，并向各班传达做好预评选工作准备的通知；第二阶段正式开始预评选工作，根据去年下发名额，根据各班建立的贫困生数据库，在各班级进行预评选，第三阶段各班对预评选名单进行公示。 学校正式名额下发后，根据新政策结合与评选工作情况，制定经济与管理学院新评审细则，按照预评选三个阶段开展评选工作，并将正式评定结果在全院公示、拍照存档。评审结束后，要求经济与管理学院各班级上交了评选总结，并对参与评选的各班级进行抽样调查。通过事前的精心准备，事中的合理协调，事后的及时总结，确保奖助学金的评定工作未出现异常情况，保证了奖助学金的评定做到“公正、公开、公平”，体现以学生为本。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b34026d23186bceb19e8bb8f.html