1.《白鹭》第二课时课堂实录 通过上节课的学习，我们知道了，课文的第二至五自然段从白鹭色素的配合、身段的大小两个方面写出了白鹭精巧匀称、自然朴实的外型美感受到这常见之物，也有它独特的美啊。从而让我们理解了，为什么作者赞叹白鹭是一首精巧的诗。 上节课请大家练习背诵课文第一至五自然段，哪位同学愿意背诵给大家听？ （学生背诵） 这位同学作业完成得很好，听了他的背诵，在脑海中浮现出一只只有着羽毛色素搭配相宜，身段匀称的白鹭，悠然地站立着。 是啊，白鹭那优美的外形本身就是一首诗，一首精巧的诗。在郭沫若先生的眼中，白鹭不仅是一首精巧的诗，更是一首韵在骨子里的散文诗 这句句子中“韵”是什么意思？你们自己猜猜看。 老师，我猜这里的“韵”大概是“刻、印”的意思。 这位同学理解的不错，老师赞同你的说法。那到底是什么刻在骨子里呢？请同学们读读第六至八自然段，去感受白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（学生自由读） 我请三位同学来读一读这三个自然段。（指明读） 这三位同学都把课文读正确了，真不错。课文第六至八自然段描绘了三幅怎样的画面呢？请大家默读课文想一想，你看到了哪三幅画？如果请你给这三幅画取一个名字，你会取什么名字呢？大家可以先想一想，画中的主人公白鹭在干什么。用一句话概括地说一说。（学生思考） 让我们来交流一下 第六自然段写的是白鹭在清水田里钓鱼 第七自然段写的是晴天的清晨白鹭站在小树的树梢上 第八自然段写的是黄昏白鹭在空中低飞 同学们不仅说清楚了白鹭在干什么，还关注到了白鹭活动时具体时间和地点。 原来这三个自然段为我们描绘了一天之内的不同时间里，白鹭活动时的三个场景。现在相信你们一定能为这每幅图起名字了。赶紧在书上写一写吧。 我们来交流一下 老师我为三幅图画分别起名水田钓鱼、树顶望哨、空中低飞。 这位同学提炼标题的视角一致，都从白鹭的角度来提炼的。你能运用以前学过的知识，真不错。如果要让这些标题有点诗意的话，你们觉得可以怎样修改呢？ 我们先来看看第六自然段。同学们，大家看，水田钓鱼中，钓鱼虽然写出了白鹭在干什么，但没有能表现出她的神韵，请你细细品读这一自然段，结合文中描写的内容，想一想可以怎么改？ 读着读着脑海中出现了这样的画面，一只两只白鹭站在青水田边，静静地等着鱼儿过来，不急不躁，像一个有经验的渔翁。所以我认为把标题中钓鱼改成垂钓，更能表现出白鹭捕食的悠然自得，与清水田融为了一体的神韵。 这位同学说的真不错，作者把整个青水田像镶嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里悠然觅食的情景，一切都是那样的和谐自然、真是韵味十足啊。带着这份感受再去读读这一自然段，相信你会读得更好。（自由读、指明读） 那么再想一想，树顶望哨这个标题怎样修改更符合课文中的意境呢？ 老师第七自然段最后一句话，人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？从这句问句中，我体会到作者的言下之意是，白鹭并非在望哨，望哨的意思是瞭望、放哨。放哨时应该是紧张、专注的，但白鹭此时看上去，却是很悠然的，更像是在眺望远处的风景，所以觉得可以把这个标题改成树顶远眺。 这位同学说的有道理，孤独地站立于小树的绝顶，是白鹭的一种嗜好。嗜好的意思就是特别的爱好，站在这小树的最顶端，看起来可不安稳，然而白鹭却很悠然呢。这可是别的鸟很难表现出的神韵呀。谁还想来说一说？ 晴天的清晨白露如此闲适淡定地站在小树的绝顶，悠然地眺望远处的风景，这样的画面给我留下了很深的印象。 是呀，清晨站立小树绝顶的白鹭身上，那份超然脱俗的神韵，给作者留下了深刻的印象。作者不由得，发自内心地赞叹，白鹭是一首韵在骨子里的散文诗啊。 谁再来读一读这一自然段。（指明读） 第八自然段描绘的是黄昏，白鹭在空中低飞的场景。这乡村偶见的情景，为什么也给作者带来了诗一般美妙的感受呢？作者所说的诗的神韵，又体现在哪里呢？细细品读第八自然段，说说你的理解。 让我们来交流一下 我觉得在黄昏，看见这一只只色素配合、身段大小都很适宜的白鹭在空中低飞，让人感到自然界充满了生机，给人一种安定、祥和的感觉。 说的没错，在作者的眼中，这时的白鹭清明、澄澈且富有生命力。黄昏的空中，白鹭低飞的画面，表现出人们对安定、纯洁生活的追求。生活在这样的环境中是一种享受，难怪作者说黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 听老师来读一读这一自然段。（教师范读） 刚才我们通过提炼标题的方式，细细品读了描绘白鹭活动情况的相关内容，白鹭那悠然淡定、清澄、充满活力的神韵就像韵在骨子里那般，由内而外的散发，出来让作者情不自禁地赞叹白鹭是一首韵在骨子里的散文诗， 现在就请同学们选择其中一个画面的内容背背。 同学们，我们细细品读了课文第五至八自然段，从作者对白鹭外形和活动的描写中，你体会到作者要抒发怎样的感情呢？ 让我们来交流一下吧。 我体会作者通过对白鹭外形和活动的描写抒发了对白鹭的赞美之情。 能不能结合对白鹭是一首精巧的、韵在骨子里的散文诗的理解，说说作者要赞美什么呢？ 作者赞美白鹭不仅外型美更具有闲适、安定、纯净之美。 说的真好，作者要借助白鹭这一寻常的鸟儿，抒发对那些不仅具有外在美，更具有闲适、安定、纯净的神韵的事物的赞美之情。 今天的作业是一从第六至八自然段中选择一个自然段抄一抄。背诵课文第六至十一自然段。今天的课就上到这里同学们再见。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b35d0378dc88d0d233d4b14e852458fb760b38f3.html