如何学好英语三个方法 一､英语学习要掌握三个方面 升入高一后,对于英语的学习更加不能放松,高一英语在整个高中英语学习中有着举足轻重的地位。它具有承上启下的作用,既巩固复习了初中英语所学内容,也为接下来得高二高三英语打下坚实的基础。 中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学能力。外语课具有很强的实践性,学习外语不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点,必须要靠大量的､反复的听､说､读､写练习,要通过亲身实践,逐步学会使用语言。要想学好高一英语,过好三关很重要,听力关,单词关,背诵关。 第一关:听力关 高一同学来自不同的初中,由于各方面的条件限制,很多同学语音､语调很差,音标也不过关。鉴于这种情况,高一学生刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听录音,过好听力关,每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听,下午活动时间学生自戴耳机随意听,这样日复一日,学生的语音､语调慢慢地就会有所改善,同时也训练了听力,增强了语感,对于其他方面的学习也有百利而无一害。 第二关:单词关 高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多,所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词,对于它们就是要做到一个背字,要背得滚瓜烂熟,不仅要见英语知汉语,还要见汉语说英语,也就是过好单词关。如何过好这一关呢在每一学期开始,花上一周左右的时间,以半学期的单词量为单位学单词,每天记一单元,一周后进行专门的单词测试,这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中,重点就放在了词的理解和应用上了,同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢,每次月考､期中､期末考试前,要把所学的单词再抽出来进行复习测试,这样就确保过好了单词关。只要记住了单词,无疑对学生的课文理解､阅读､写作都有了极大的促进作用,也能起到事半功倍的效 果。所以过好单词关是必要的。 第三关:背诵关 关许多同学对勤朗读多背诵不以为然,只是翻翻课文､动手写写､眼睛看看,嘴巴根本不用,更不用说是背诵。这是一种十分错误的做法,从学生到我自己的亲身体会,勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝,所以高一学生必须过好背诵关。首先,对于教科书的每一篇文章都要求背诵,俗话说书读百遍,其义自见,更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的,而是要通过背诵熟悉单词及其用法,体会英语的语气､语境,增强语感,同时在这个自己所营造的小小的英语天地里锻炼着听力､练习着口语,每天所需的时间并不是很多,半个小时左右足够了,只要天天坚持,把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上,效果就会明显地体现出来,也只有这样,才有可能做到出口成章,给写作积累下更多的素材。 二､把英语作为一门语言来学 英语是一种语言,不是记住了单词､组词､句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以学习英语时一定要注意听､说､读､写､译全面发展。 首先,不要当成学英语,要当成操练英语。学习英语应该了解语言知识,但不下苦功在听､说､读､写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词､一些语法条条,是很难掌握英语的。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,持之以恒。要记住,应该是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。这就像学游泳､跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。 其次,学语言的顺序应是听､说､写。 语音是学习英语的第一关。要注意训练自己听音､辩音和模仿的能力。课堂上,专心听老师的发音和磁带上的录音,争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词､短语或句子,课下一定要挤时间反复模仿,直到读准､读熟为止。平时要多开口,经常大声朗读和对话。 再次,要训练自己的英语思维。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音､辅音连缀,以摩擦音､破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化､动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。要学好英语,就要注意英语和汉语的区别。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯中国式英语的错误的机会。这就要求我们要在掌握听说读写时,还要学会用英语的思维方式。平时要常问问自己:这层意思或这个事物用英语该怎么表达在这种场合或情景下,老外会说写什么话带着这类问题去读书,去请教他人,就能立竿见影。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b38e55b6f5ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d14.html