英文歌曲在英语学习中的作用 摘要：英文歌曲是一种融会了西方丰富的文化、历史、情感和思维方式的流动的语言。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有音乐的潜能。因此，利用教材或课外的音乐资源，把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主渠道。改进教学方法，怎样把英语歌曲根据不同教学目的和教学内容并与课程大纲和教学总目标有机地结合。 关键词：英文歌曲；辅助作用；英语学习 一、英文学习的重要性 众所周知，英语是当今世界上主要的国际通用语之一。据统计，当今世界以英语为母语的人口已达三亿两千万以上，差不多每十个人中就有一个人讲英语。从使用范围来看，英语也是当今世界上最主要通用语。由此可见学习英语是重要的，如何学好英语这一学科，则是学生面临的共同问题。也是老师需要思考的问题。 二、英语教学现状和存在的弊端 英语是我国学校教育中历时较长，学时较多的一门学科。传统英语课堂上学生怕提问，怕开口，习惯了只有老师说的教学模式，教师无法启发学生，让学生参与到课堂当中。大多数学生学习英语只是为了应付考试，考试过了关就把英语抛到脑后。 （一）学习模式单一不变填鸭式教学 现在课堂，学生在英语学习过程中，仅仅追求标准的、唯一的答案，过度依赖教师的讲解，从而逐渐丧失了思考、质疑、创新的能力，致使应试技能较强，而交际素质却很低。教师在授课过程中采用“填鸭”式课堂教学方式，使学生们习惯了只“听”不“说”的听课方式，因而学生羞于开口说英语。教师在课堂上习惯了 “满堂灌的教学方法”，使得原本应当生动活泼的学习过程变得死气沉沉，制约了学生的想象力和创造力。 （二）忽略对学生兴趣的培养 目前，不少学生认为学英语很难并且也很乏味，对学习英语的重要性认识不够，所以大多数学生对英语不感兴趣。造成这种情况有种种因素，首先是大多数学生忽略了学习英语的重要性，没有明确的学习目的，其次由于没有好的学习方法，致使长期学习效果不佳，另外还有一点很重要的因素是教师。教育学家苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。” 三、英文歌曲对英语学习的作用 音乐是人类的一笔宝贵的精神财富,人们喜欢音乐美妙的旋律,欣赏它那变幻多端的神奇组合。欣赏音乐,不仅仅是对学习有帮助,更是对于一个人的心灵和思想的提升有着巨大的帮助。通过歌曲来学习语言是一个十分有效的办法。英文歌曲对英语学习更是起着积极的作用。 （一）激发学生的学习兴趣 兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力，是最好的老师。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并且兴致勃勃地全身心投入学习和探索中，从而取得事半功倍的成效。音乐能沟通人们的感情，为英语学习创造和谐愉快的环境，音乐能够改变课堂气氛，使学习成为一种更加快乐的体验，因此学唱英文歌能高涨情绪，不仅可以享受精神上的愉悦，而且氧气的吸入还能使学习者拥有好心情。 因此，将唱歌这种形式运用到英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。 （二）提高学生的听力水平 现行的课程主要要求学生听情景对话、短文来选择答案，长期以来听力课一直采用单一的教学方针，教师放录音，学生听并选择正确答案。学生一直感到枯燥无味。但是听英文歌曲可以吸引学生的兴趣，满足学生听歌和学歌的愿望，同时又提高了学生的听力。学生可以边听歌边有意识地训练自己的听力。因为喜欢歌曲，学生就会去学唱、多听，自然就能逐渐提高听力水平。 （三）对学生发音和语感的帮助 听英文歌曲可以提高发音水平，并且很好地培养英语语感。歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。比如电影《泰坦尼克号》主题曲My Heart Will Go On，歌词动人，旋律优美，发音清晰。并且经常处于英文歌曲所创造的英语环境中。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。 总之，利用英文歌曲教学可以充分发挥学生的主体性，激发他们的学习兴趣，使他们在欢快的气氛中掌握知识，促进对难点的理解和运用，把听说读写有效结合为一体。只要把英文歌曲和教学两者有机结合起来，就能使英语的教学方法丰富多彩，学生们就可以更容易的学好英语。 参考文献 [1] Skehan P. A framework for the implementation of task-based instruction [M]. Applied Linguistics. 1996. [2] Widdowson H. Knowledge of language and ability for use [M].Applied Linguistics. 1989. [3] 陈静波.利用英文歌曲进行听力训练[J].中小学外语教学,2004(2 ). [4] 戴曼纯.论第二语言词汇习得研究[J].外语教学与研究,2000(2). [5] 邓昌勇. 英语歌曲与大学外语教学[J]. 贵州民族学院学报(哲学社会科学版),2005 作者简介:王玉丹(1990年5月21日)汉，女，黑龙江齐齐哈尔依安人，本科，英语(师范类)，依安县中心镇向阳学校教师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3b7ea0bee630b1c59eef8c75fbfc77da26997d2.html