第四单元知识小结 读准字音 狞笑(níng) 搀扶(chān) 祭奠(diàn) ．．．保佑(yòu) 寡妇(guǎ) 蜷缩(quán) ．．．魁梧(kuí) 忐忑(tǎn tè) ．．．写对字形 废:半包围结构,里面是“发”。 唉:右下是“矢”,长撇不出头。 湃:“拜”左边是“手”的变形,右边有四横。 多音字 强qiǎng(强迫) qiáng(坚强) jiànɡ(倔强) 同音字 哮(咆哮) 呻(呻吟) 废(废品) 孝(孝顺) 伸(伸手) 费(费事) 形近字 咆(咆哮) 哑(沙哑) 揪(揪住) 跑(跑步) 亚(亚洲) 秋(秋天) 勺(勺子) 皱(皱纹) 糟(糟糕) 勾(勾引) 雏(雏燕) 遭(遭遇) 词语积累 汹涌澎湃 忐忑不安 跌跌撞撞 寒风呼啸 心惊肉跳 闪闪发亮 指手画脚 不假思索 自言自语 自作自受 势不可当 词语搭配 (受惊)的野马 (白茫茫)的世界 (窄窄)的木桥 (乱哄哄)的人们 (汹涌澎湃)的海浪 (茫然)的眼睛 (奇特)的举动 (淌着)雨水 (灿烂)的光芒 近义词 顾惜—怜惜 抱怨—埋怨 忧虑—焦虑 严肃—严厉 寂静—安静 惊慌—惊恐 反义词 惊慌—镇定 沙哑—清脆 潮湿—干燥 虚弱—强健 可怜—幸福 寂静—热闹 省略号 1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下…… (表示省略递增的次数) 2.“还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”(表示语意的跳跃) 3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”(表示说话结巴,欲言又止) 4.“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表明心理活动的时断时续) 重点句段 1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 前一句是环境描写,运用拟人的修辞手法,写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象;后一句“疯了似的折回来”写出了人们慌不择路的情景。 2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 这句话运用拟人的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。 3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 (1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写,让人体会到老汉的铁面无私。 (2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。 4.她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 “她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出老支书的光辉形象。 5.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。 这段环境描写,将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比,充分说明了桑娜勤劳能干,也暗示出渔夫出海打鱼的危险,侧面反映了渔夫的勤劳和他们生活的贫穷。 6.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 文段是对桑娜的心理描写,我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 内心补白 “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!” 两个人沉默了一阵。 沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b41e1dc1d9ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e6e.html