创意搭建梦幻城堡 作者：暂无 来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2016年第7期 快乐的城堡、开往北京的高铁、激烈的小车对抗赛……在兴隆县青少年校外活动中心，一场精彩、紧张又激烈的创意大赛正在进行着。而就在三年前，这群大山里的孩子还不知道什么是创意大赛。 建乐思在创意搭建中被称作“创意的梦工厂”，可以从外部看到内部的结构，并且包含齿轮传动、机械传动、力的作用、空间结构等知识。孩子们在创意搭建过程中会有不同程度的收获，一直以来深受小朋友和家长们的欢迎和喜爱。 201 3年兴隆县青少年校外活动中心有了建乐思创意搭建活动小组，从那时起，大山里的孩子也开始了建乐思创意搭建的寻梦活动。当年中心创作的作品“天文台”就参加了河北省“梦想家园“创意搭建大赛。此后每一年中心都积极组织、参与建乐思创意搭建的相关活动，至今整整三个年头。 随着省校外教育工作的日趋完善，为孩子放飞梦想搭建了更为丰富多彩的展示舞台。中心的建乐思创意搭建活动已经由以往单一的静态搭建发展成多方位多层次能力的展示，日趋向国际化接轨。省赛今年新增了现场创客和小车对抗，同时又向机器人的领域迈进。建乐思组件和威威机器人的联合，为建乐思创意搭建活动赋予了深层次的发展。兴隆县青少年校外活动中心通过层层选拔，将选派八名小选手参加五项眈赛，即小学组、中学组的静态搭建、小学组、中学组的现场创客以及小车对抗赛。 现在中心选拔出来的成员们都在进行着紧张的备战。小学组的静态搭建，学生们以快乐城堡为创作主题，充分展示自己在搭建上的基本功，作品城堡内的独特创作设计更好地诠释了快乐的主题；中学组静态搭建“坐上高铁去北京”通过车头流线型的设计，给观众耳目一新的感觉，并加上简单的编程，让整个作品诉说坐上高铁去北京的那份快乐和期盼心情；小车对抗赛的准备，要求队员们根据自己的理解，按比赛要求设计出相应重量及长度的小车，进行对抗，然后对每辆车相互作用力的情况加以分析，找出设计中成功与失败的环节，再有针对性地改进、调试，再继续进行对抗，反复实践，力求设计出满意的车来。 现场创客要求参赛选手在规定时间内现场制作、现场比赛、现场决出名次。在小学组的10米竞速，学生们抓三点进行练习。首先是通过齿轮传动进行变速，大轮带小轮，设计出几级变速；然后根据驱动的位置，设计前轮摩擦受力，减少不必要的阻力；第三，采取的齿轮变速车身不可能完全对称，这就要求调试时注意车身两边的受力要均衡，因为这关系到小车走直线的问题。在中学的“桥中有理”比赛项目，选手们根据自己的理解先后设计出几款桥，然后进行重物承载的比较，在比较中找到承载重物的最佳方案。 所有的参赛项目，都是团队与个人脑力、智慧的集成，队员们在这个备战过程中，学习着、合作着、挑战着、成长着、也烦恼更快乐着…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b49963ae75232f60ddccda38376baf1ffd4fe3a1.html