《梦幻的城堡》教案 【教材分析】 《梦幻的城堡》是人教版美术三年级上册第14课，属于设计应用领域。三年级学生已经初步掌握了审美技能和从美术创作技法，并能够通过自己的想象进行创作。本课目的是让学生让学生感受建筑的魅力，发现建筑结构的结构美和装饰美，设计并制作立体的建筑。 【核心素养】 1.审美感知：通过观看视频中的城堡，建筑，使同学们感受到建筑的美感，产生创作欲望。 2.创意实践：指导同学运用折、剪、镂等制作方法。初步掌握立体造型的基本方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。 3.自我理解：提高同学对建筑物的审美能力和创新意识。 【重难点】 1.重点：让同学了解城堡的造型特征。 2.难点：运用不同制作方法，发明新颖的城堡。 【教学准备】 教具：PPT课件、城堡资料、示范作品（成品、半成品） 学具：彩色卡纸.白卡纸，手工剪刀，白乳胶。 【教学过程】 一、视频欣赏导入 1.《白雪公主》片头导入 2.导入课题：我们知道善良的白雪公主由于长得很美丽，被恶毒的皇1 后害得失去了原来住的城堡。同学们，你们能不能开动脑筋为白雪公主设计一座全新的城堡呢？ （板书课题《梦幻中的城堡》） 设计目的：让学生视觉感知与动手实践相结合，更直观形象地体会城堡的魅力。 二、新课讲授 1.欣赏城堡图片，初步感受城堡造型特点 （1）欣赏城堡图片 （2）学生分享观后感 （3）说一说城堡和生活中平常所见的房屋相比，有何特别之处？ 2.观察小练习：你找到了哪几种不同形状的城堡？（1分钟） （长方体、圆柱）（板书） 3.变平面为立体，探讨圆锥、方形城堡、圆柱形城堡的制作方法 4.出示半成品，学生谈不足，学生修改（画、剪、刻），充分体会装饰的重要性。 5.出示成品，分析结构：底座、楼房 。 6.欣赏莫奈《鲁昂大教堂》 欣赏优秀学生作品，谈亮点 设计目的：通过观察，大大提高学生兴趣、培养学生观察能力、思维能力；培养学生的动手操作能力，体验综合材料尝试美术的乐趣；小组合作，培养合作意识，培养学生合作能力；培养学生学会发现美感知美，学会表达，正确评价自己和别人，取长补短。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e2cd5bd6194dd88d0d233d4b14e852459fb3904.html