价值规律教案 平原师范 李好志 一、 教学目标： 知识理解：结合实例，分析价值规律的基本内容和表现形式。从调节、激励、分化三个方面说明价值规律的作用。 能力目标：运用价值规律的有关知识，分析理解价值规律在生活中的表现形式，真正把握价值规律的三个作用，学会运用所学知识，分析生活中的经济现象。 情感、态度、价值观：通过案例教学，培养学生透过现象看本质的能力，市场经济意识和市场竞争观念。培养科技观念，效率观念，以便更好地投身社会实践以及为将来适应社会服务。 二、教学重点、难点 重点：价值规律的内容和价值规律的作用。因价值规律的内容第一点在前面已经学过，重点放在第二句话上。 难点：价值规律的表现形式和价值规律的作用的第一条。 等价交换是价值规律的一个重要内容。对这个原则，学生很难以理解，因为在人们的日常生活中往往存在着不等价交换的“事实”。因此对这个问题学生学起来往往比较困难。关键是要让学生透过不等价交换的现象看到其背后的本质。价格除由价值决定外，还要受到供求关系的影响。 三、教学过程： 导入新课：因为可安排在下午第一节，上课之前，让文艺委员指挥大家唱一首歌，一是带动课堂气氛，二是用歌曲导入新课： 一首好听的歌曲需要一位出色的指挥，在商品市场上，在纷繁复杂的商品生产和商品交换中，也有一支威力无比的指挥棒，这是一支无形的指挥棒，被喻为“看不见得手”，支配着商品经济的变化和发展，这一无形的指挥棒就是今天我们要学的―――――价值规律。 学习内容：1、价值规律及其基本内容。价值规律是商品经济的基本规律（简略） 价值规律到底是什么样的规律呢？引入价值规律的基本内容。 商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换 2、价值规律的表现形式（通过案例、图示、提出问题重点学习） 价格总是在围绕着价值上下波动是价值规律的表现形式。 3、价值规律的作用（案例教学得出结论） （1）价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 结合实例来进行教学，让学生自己来分析例子然后进行概括、归纳，可以结合价值规律的表现形式来分析。 （2）价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 关于这一作用，教师可以通过案例设问的形式让学生思考 （3）价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 讲清楚了第二个作用第三个作用就不难理解。 四、板书设计（学生总结，再由多媒体展示） 五、作业：联系实际谈谈价值规律在生活中的运用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b49bf242e45c3b3567ec8bf9.html