龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 班主任对藏族班管理的方法与见解 作者：巴桑顿珠 来源：《新课程·中旬》2015年第06期 摘 要：随着我国经济的不断发展，我国的教育事业也在不断向前发展着，教育的普及程度也越来越大，国家要从根本上抓紧教育管理，从整体上提升教育事业的水平。现在，藏族的教育越来越受到国家的重视，但藏族班在接受教育的时候，由于教育资源的短缺和藏族学生的求知欲望不高，以及大部分家长文化程度的影响等诸多因素，很多老师对藏族班的管理缺乏信心和无计可施的现象。这对班主任进行班级管理带来了一定困难。 关键词：班主任；藏族；关心爱护 班主任要想管理好一个班集体是一件极其不容易的事情，这需要班主任采用正确的管理方法。学生在校园里的时间，对于学生来说是极其重要和珍贵的，对学生产生的影响也是极大的。所以，班主任在管理班集体时要采用正确的管理方法，提高学生素养和班级纪律。 一、班主任在班级管理过程中要真诚地对待每一位学生 班主任在管理学生的时候要注重关心学生，不能因为学生的成绩好坏而对学生产生偏见。对于学生来说，他们在乎的并不是班主任掌握了多少的知识技能，而在乎班主任对自己的关心程度，因此，班主任在管理学生的时候更多的应该是关心、爱护、沟通，而不是训斥。如果班主任在管理班集体的时候总是以严厉的态度对待学生，很容易使学生产生反感的情绪，班主任可以在课前课后多与学生进行交流沟通，这样能够及时地了解学生在学习上的情况和生活中的情况，碰到学生遇到问题疑惑时，教师要积极帮助学生解决，而不是责备学生。如，在教学管理过程中曾经遇到过一个对学习不感兴趣的学生，学习的主动性较差，对待英语等科目的学习兴趣不高，面对这个学生，我第一时间没有责备他，训斥他，而是课下多与他进行交流沟通，了解他对学习兴趣不高的原因，对症下药。当这个学生在学习上有进步的时候，我便会及时地鼓励他，赞美他。正是因为这样，这个学生逐渐对学习感兴趣，对学习也充满了信心。由此可见，班主任在管理班级的时候一定要真诚地对待每一位学生，让学生感到真正的关心爱护。 二、班主任在管理班级时注重汉族文化和藏族文化的融合 开设藏族班，除了方便教师的管理教学，还有重要的目的在于传承藏族文化，能够让汉族文化和藏族文化相交融。因此，班主任在进行管理的时候就需要注重汉族文化与藏族文化的相互交融问题。在对藏族班级进行管理的时候，教师要注重以藏族文化为基础，让汉族文化能够与其很好地交融，藏族班集体由于是由藏族的孩子构成的，那么全国统一教育的教学管理方法必然在一定程度上会引起藏族学生的不适应，面对这种情况，班主任在管理的时候就要处理好文化交融产生的冲突矛盾，让学生能够正确面对由于文化差异所带来的矛盾冲突。班主任引导学生正确认识汉族与藏族文化，能够在学习的过程中将这两种文化很好地结合，并且选择两种龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 文化中正确的文化价值取向。因此，班主任在管理藏族班级的时候要处理好两种文化的冲突问题，引导学生正确认知。这样才能既让学生学习到藏族文化的精华部分，又能让学习到汉族文化的精华。 综上所述，班主任要想管理好一个藏族班集体，班主任首先就要端正自己的态度，能够对平等对待每一位学生，平等对待藏族、汉族的文化。在管理过程中，教师也要根据实际情况不断进行探索，这样班主任才能够将班集体管理得越来越好，这个班集体才能越来越优秀。 参考文献： [1]谭志华，李玲.新时期班主任的角色定位[J].数学学习与研究，2012（06）. [2]张卓.做一个理解的班主任[D].华东师范大学，2012. [3]王虎成.文化管理与战略管理互补研究[D].华中师范大学，2013. 编辑 王团兰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4d838ad9a6648d7c1c708a1284ac850ad020480.html