儿童诗— — 《金波儿童诗精选》 听春春姑娘摇响了雨铃。 天空飞，湖水睁阵雁过开了亮眼睛。 我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。 蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。 树枝上开新芽，远绽远近近一片蒙蒙 ;啄木鸟绿去，在为来飞每 一棵大树叩诊。 在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。 学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好 象看到了什么，听到了什么 ? (我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞; 我好象听见春雨滴答滴答落下的声音 ;我好象看到风一吹，蒲公英在天 空中去远方旅行 ;我好象看到小树都长出了嫩芽 ;我好象听见啄木鸟正 在给大树治病发出笃笃”的声音 ⋯ ⋯ 学 生说)的多好呀，有的还加上了 自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读，自渎诗首这、齐 读，跟着音 。读乐在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，出了自己的感 读受。 在学习《小树摇曲》首诗这，小树摇曲小在春风树里摇，绿了嫩 芽，绿了树梢。 小树在春风里摇，红了花蕊，红了花苞。 它召唤来爱唱歌的小鸟，和它说：等我长成大树，狂风来了，也吹不倒 ;你就在我的枝叶间，筑一个温暖的巢。 主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》花 朵开放的声音我坚信花朵开放的时候，有声音 乐，甚至呼、喊叫。 欢蜜蜂能听见，蝴蝶能听见，那只七星瓢虫也能听见。 我却听不见。 我摘下的鲜花，已停止了开放。 主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什么蜜蜂、蝴蝶、 小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为我摘下的鲜 花，已停止了开放。 ”开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听 见，我是人所以听不见们，在自渎、指名读、听老师读的基上，学 础生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们 能听见，而我摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。 我又问：那你能听见花朵开放的声音吗?你能听见他唱歌的声音 ?很多学生都说吗：能 ”，因为，我只看看它，摸摸它，闻闻它，而不 去伤害它，所以我能听见它开放的声音 ;还有的说我不仅不去摘，而且 也不让别人去摘 ;还有的说⋯ ⋯在读读、背背、说中我的课们 束结了。 学生去做操了，我又给家长们做了一个短小的讲座，谈谈我的一 些想法和为什么要带学生读儿童诗，并请家长填了一份有关课外阅读⋯ ⋯它们唱歌，演奏音 的调查问卷，最后和一些家长聊了聊听课的感受，请他们提些建议。 很多家长反映，让他们常来听听这样的课，非常有必要，要不然 他们不知道怎样指导孩子去读书，认为只要看一遍就行了，听了这节 课，才发现不少孩子的想象力多么丰富。 才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗，现在喜欢的原 因。 我提议家长们可以抽出时间，和孩子共读，可能会有更多的收 获。 文章 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5e32401b9f67c1cfad6195f312b3169a451eaa0.html