如何教育顽皮的孩子 顽皮是孩子的本性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对顽皮孩子仍是要以赏识为主。再顽皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手腕，使孩子的顽皮变得有水平，老师和家长若是通过适当的方式来调教顽皮的孩子，他们一样可以变得优秀。 一、给顽皮孩子多一份关爱。 虽然孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是顽皮的孩子，教师和家长更要坚持一分为二的观点来看待他，尽可能找出其闪光点以鼓励他们进步。一般来讲，顽皮的孩子多数伶俐、精力充沛、语言表达能力较强等等。只要好好引导，他们往往更有前程。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技能的全数奥秘就在于如何爱孩子。”“顽皮孩子”期望取得老师和家长的关爱和鼓励，他们想通过自己特有的行为来引发老师和家长的关注，进而取得老师和家长的爱。因此，对于“顽皮孩子”，老师和家长更不该该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各类形式，向他们表达爱。即便只是一个会意的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师和家长是爱我的，我应该听家长、老师的话。 二、学会接纳孩子。 父母可以控制一下自己的焦虑情绪，尝试在一周之内不要再提示孩子诸如“上课认真听讲、不要说话、不要顽皮捣蛋”。孩子在家的时候，多多留意观察，尽可能地去发现孩子的长处，天天发现一点孩子的进步，哪怕是最微乎其微的。发现孩子的长处以后，不要吝啬表扬的话，必然要对孩子说出来。“顽皮”孩子虽然有很多不尽人意的表现，但一样也有许多踊跃宝贵的地方，如好问、好探索、有主见、较伶俐等等，教师要尽可能找出闪光点以鼓励他们进步。著名美学家罗兰曾经说过：“对于咱们的眼睛缺少的不是美，而是发现。”咱们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，作为老师要擅长发现孩子身上的闪光点，以安静的心态、平等的目光看待这些“顽皮的孩子”，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果。 三、培育孩子良好的学习习惯。 给孩子创建一个安静的环境，让他在家的时候可以专心学习游戏。平时父母有空的时候，可以和孩子一路读念书、讲讲故事、画画图、做做智力游戏等。孩子一个人专注做事的时候，不要干扰孩子做他喜欢做的事情。很多时候，由于孩子没有事做，所以开始高声说话和乱跑，所以老师要求他们平时每人准备一本自己喜欢看的书放在书包里，在学习之余，让他们有感兴趣的书可看，这样，他们手里有“事”干，就不会处处乱跑了。“顽皮”孩子往往精力多余，咱们应创造条件，允许孩子把剰余精力“宣泄”出来，如保证足够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较大的游戏等。 四、从小注意培育孩子的自制力。 男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有利身心的活动。但必需处置勤学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不专心，喜欢惹事，动不动就打架。所以就要培育孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏，在进行这种游戏时，要先让孩子自己定一个目标(如数若干数才能停止)，然后，为达到这个目标而尽力。 在培育自制力上，很重要的一点是要培育孩子的责任感，责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。培育责任感，可以从日常生活中的小事做起；从小就让他做力所能及的家务劳动，并使他意识到这是自己的义务。按照孩子的年龄特点，在生活、学习、劳动等方面给孩子提出必然要求，天天要完成规定任务，不准打折扣。另外，还要利用各类机缘培育孩子关心他人、珍惜小朋友等良好品质。制订作息制度，也是培育孩子自制力的一种好方式，让孩子从小养成有规律的生活习惯，该玩的时候痛痛快快地玩，到了学习时间就专心一意地学习，该休息就休息，严格遵守作息制度。只要家长正确引导、严格要求，孩子会养成自觉约束、要求自己的好习惯。 总之，对于顽皮孩子的教育，更应注重家校联系这一重要的环节。从家庭入手，了解反思孩子的家庭环境，家长的素质，和教育孩子的方式、方式。通过家访、家长问卷和联系等多种渠道，老师与家长一路探讨教育顽皮孩子的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b663d80b0366f5335a8102d276a20029bd64638e.html