《浣溪沙》（晏殊） 教案 《浣溪沙》（晏殊）教案 环溪沙教学计划 一、文本体式特征： 这是一部广为人知的杰作。最根本的原因在于对爱情的思考。然而，学生在理解单词中所包含的丰富思想和情感时会有一些困难。因此，在教学中要调动学生的思维积极性，使学生结合自己对生活、社会和生活的理解，进一步感受到思维的积极性，并在思维和情感中不断提高对生活的感知能力，引导学生在全面阅读中体验这个词的语言美和意境美。2、 学术状况分析 1．在诵读吟咏中感受本词的语言特色。 2.用“无助，花儿凋零，燕子归来”这句理解的话深刻的内涵。教学方法： 诵读赏析法、由景入情法教学课时：一课时教学过程：一、导入新课 在中国古代，有两位皇帝最喜欢诗歌。一位是隋朝的杨帝。那些如此热爱诗歌的人，以至于他们的牧师们有好的句子，他们嫉妒得想夺走他的生命。另一位是清朝的乾隆皇帝。历史上最有才华的皇帝是五代南唐的领袖李煜。上课前，请参考相关资料。请介绍作者严淑。1、 认识作者吗 1、生读书下注释，画出重要信息。 2.补充介绍：北宋初年著名诗人严澍。14岁时，他被招募为神童，并获得了金氏背景。当时，著名的大臣范仲淹和欧阳修都走出了他的家门。他擅长诗歌，尤其是诗歌。他的词擅长小令。他写的更多的是春花秋月的闲愁和朋友的离别。意境清新，语言精练，善于造句。 晏殊的一生，可以说是志得意满，无忧无虑。但是，锦衣玉食的物质生活，填补不了他精神上的空虚。他的词作，在雍容华贵的气象之中，也时时流露出淡淡的哀愁，这首《浣溪沙》所表现的，就是这样的感情。全词所写，就是这种惜春怀旧的思想情绪。二、指导朗读1、听录音 2.导读：这个词的第一句应该以更轻松的叙述语气朗读。第二句用沉思的语气慢慢读。第三句用疑问语气表达怀旧和期待。第四句用怀疑的语气读。第六句用低沉缓慢的语调读。3.学生尝试阅读，一起阅读，欣赏诗歌 1、这首诗融叙事、写景、抒情学生用自己的语言概括作者的所作所为。叙事：饮酒写词徘徊孤独惆怅凄凉感伤 加：a馆——去年的老展馆——对过去快乐聚会时光的回忆。你为什么会想起去年？去年的场景是什么？ b古人看到夕阳西下，暮色苍茫，常常会流露出哀伤之情，在我们已经学过的古代诗词中，你还记得另外的例子吗？ 下载后，您可以自己编辑和修改它。。。。。。。。。1. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b675759fef3a87c24028915f804d2b160b4e86c3.html