一、读古诗 1.解诗题，知背景 吟，古典诗歌的一种形式。“石灰吟”的意思是吟咏石灰。《墨梅》是一首题画诗。 2.读通顺，读正确。 自读古诗，要求读通顺，读正确。 （1）读准字音，读通诗句。 （2）划分节奏，标出韵脚。 （3）随文识字。 2.朗读展示（个人——小组） 二、悟诗意 借助资料，联系上下文，理解诗句中的词语，在小组内说说这首诗的意思。 1.结合语境。 2.借助资料。 【注释】 ①吟：古典诗歌的一种形式。吟诵。 ②锤：敲打。 击：撞击。 ③若：好像。 等闲：平常事。 3.说说诗意。 温馨提示：先自主思考，再小组交流。 4.展示提升。 三、品诗情 1.想象意境，体会感情。 （1）有感情地品读一下这首诗，想一想： 作者描写了_______，怎样写的_______，写石灰是为了表达_______。 小结：唐代大诗人白居易说“歌咏言，诗言志。”十二岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更体现了他人生的追求。诗人以石灰自喻，借石头表明自己坚贞、高洁的志向。 这首诗是借写某一事物来表达自己的人生处事观。这种写作方法就是“借物抒情”。 2.指导朗读。 读好第一首诗。 (1)读出韵味。 评价：读得真棒！要把这首诗读好，还要注意音韵和重音。 (2)配乐范读 (3)朗读展示 以小组为单位，每小组用自己喜欢的方式读好古诗。 四、快乐练 （一）运用学习第一首诗的方法学习《墨梅》 1.读古诗（用朗读《石灰吟》的方法来读，能读出节奏和韵味的奖励一颗星） 墨 梅 (元) 王冕 吾家/洗砚//池头树， 个个/花开//淡墨痕。 不要/人夸//好颜色， 只流/清气//满乾坤。 正音：砚yàn 评价：读得非常棒！ 2.悟诗意（自己能理解诗句大意的奖励两颗星） 《墨梅》描写了_______，赞美了_______。 3.品诗情（自己能品味到诗中所蕴含的情感的奖励三颗星） 思考：作者在梅花身上寄寓了怎样的情操？ 小结：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的。《墨梅》这首诗不仅反映了他所画梅花的风格，也反映了作者的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗人借梅花为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 这种写作方法也是“借物抒情”。 （二）拓展思考 古人写诗，注重“炼”字。这两首诗中都有一个非常传神的字，虽然两个字同一个音，但是用了两个不同的字。你觉得这是为什么？ （三） 主题阅读：描写“梅花”的诗词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6abc9738f9951e79b89680203d8ce2f0066658f.html