二十四节气—寒露 教学 目标 知识与技能： 1. 了解寒露的含义及现象，寒露节气中的三候及特点。 2.了解寒露节气中，中国的传统节日重阳节及重阳节的习俗。 过程与方法： 1.通过讲授的方法，使学生了解寒的含义和现象和三候。 2.通过对重阳节的学习，了解重阳节习俗。 情感态度与价值观： 通过对重阳节的学习，培养学生们培养学生关注中国传统节日，和中国敬爱老人的传统。 重点 难点 重点：了解寒露的意思及寒露的三候。 难点：了解重阳节的习俗及意义。 教学过程 导入新知 一、导入 师：昨天下了一场雨，同学们是不是感觉到气温明显的下降了，十一放假的时候天气还很温暖，近几天的天气变得越来越冷了，那其实现在已经进入到了二十四个节气中一个很重要的节气，有没有同学知道的进入到了那个节气了？ 同学：知道回答 （不知道：老师来告诉大家，其实是进入到二十四节气中的——寒露） 师：本节课我们就来了解一下二十四节气中的寒露，想要了解寒露，首先要知道什么是节气。 二、节气 师：节气起源于黄河流域，是指二十四个时节和气候，古人用来指导农事，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。 现在我们所知道的是二十四个节气，但其实早在商朝时期只有四个节气，春分、秋分、夏至、冬至，随着时间的发展到了周朝时期发展到了八个节气，直到秦朝完善到了二十四个节气。到了汉朝，由邓平制订了《太初历》，并一直沿用至今。 师:说到二十节气，有没有同学知道二十四节气都有什么？或者知道其中的几个？ 同学:回答。 师:好那我们一起来看看二十四节气都有哪些。（出示PPT，二十四节气歌）齐读 对照左侧的时间表，我们今天是几月几日，那进入到什么节气？寒露。寒露是二十四个节气中第几个节气？通常是几月几日？接下来我们就来了解一下寒露节气。 三、寒露 师：首先来看，寒字，谁能用语文里组词的方法，用寒字组个词。 同学：寒冷 寒冬 寒气 寒衣 寒冽 寒战 师：有很多，有寒冷 寒冬 寒气等等，这些词听起来就给人一种很冷感觉。有没有？ 师：再来看露字，有露水、白露、露珠等，露是什么意思呢？ 靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球，同学们看下面的两幅图片，是不是很好的体现了露这个字。 师：寒露到底代表什么意思？我们来看一段视频，同学们带着一下几个问题来观看视频，在视频中寻找答案。 1. 寒露的是什么意思？ 2. 寒露分为几候？每一候有什么特点？ 我国古代将寒露分为三候：“一候鸿雁来宾；二候雀入大水为蛤；三候菊有黄华。” 此节气中鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁，深秋天寒，雀鸟都不见了，古人看到海边突然出现很多蛤蜊，并且贝壳的条纹及颜色与雀鸟很相似，所以便以为是雀鸟变成的；第三候的“菊始黄华”是说在此时菊花已普遍开放。 在寒露的三候时，中国人就迎来一个传统节日，有谁知道是什么节日吗？ 四、重阳节 1. 重阳节神话传说 2.重阳节的习俗 登高、茱萸、菊花、敬老 希望同学们在重阳节这一天，可以跟家中的老人说一句感谢的话，谢谢家中的老人付出的辛苦。 3.有关重阳节的古诗 五、小结 有二十四节气我们了解到了现在寒露的节气，了解寒露以及重阳节。 我们做小的知识问答。看看同学们。 六、古人如何划分二十四节气的呢？ 日晷 七、本节课我们都学习了哪些内容？ 教学 反思 每个环节在时间上的把握不是很好，在一开始讲解节气的起源时语速过快，本节课学生的课堂纪律不是很好，应该明确要求纪律，及时制止。在教学内容上，讲解重阳节时应该再充实一些。应该在添加一些内容，比如描写重阳节时的古诗词，可以拓展一些。在讲二十四节气歌时，可以先问同学是否会背诵或者都知道二十四节气都有哪些？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6d9c76aaf02de80d4d8d15abe23482fb4da029c.html