幼儿园教师教育笔记《鱼妈妈生鱼宝宝了》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿园教师教育笔记《鱼妈妈生鱼宝宝了》 我们班的动植物角里养了几条小金鱼，没几天细心的孩子们就发现了这几条金鱼异常圆鼓的肚子。他们在一起议论：“是不是小鱼要生鱼宝宝了呢?那生下来的小鱼是不是就会游泳了呢?小鱼妈妈能生几条鱼宝宝呢?孩子们对金鱼充满了猜测和期望。课下孩子们围在鱼缸前似乎有点目不转睛，就连上课时鱼缸周围的几个孩子们也会“偷看”小鱼的变化。 在四天之后，小鱼妈妈陆续开始生小鱼宝宝了。孩子们惊喜的为主鱼缸前看着、数着，连眼睛都不肯眨一下。 “你看，鱼宝宝生下来就会游泳。” “老师，这个鱼妈妈生了五条小鱼。 “老师，小鱼和鱼妈妈长得真像啊!”…… 孩子们的之前的种种猜测，终于有了答案。 在接下来的几天里，孩子们的专注点分别集中在鱼妈妈和鱼宝宝身上。“鱼宝宝吃什么呢?会不会也像自己一样喝奶呢?鱼妈妈的肚子瘪瘪的，那什么时候还会再有小宝宝呢?我把问题留给了孩子们，而孩子们在家长的帮助下，通过网络、翻阅图书寻找答案。 晨间活动时，孩子们带来了自己的答案。有的说：鱼妈妈生完小鱼很累，一定要放在单独的鱼缸里休息，鱼宝宝刚出生第一天最好不要喂食，最好第二天喂;有的说：鱼妈妈生完宝宝一定要分开，要不鱼宝宝会被妈妈吃掉;还有的说：鱼宝宝太小了，不能喂太多鱼食…… 第 2 页 共 3 页 孩子们争着说着自己找到的答案。 听着孩子们关于喂养小鱼的讲述，我非常惊讶同时又感到高兴，惊讶孩子们会通过不同的途径来探寻答案，高兴的是孩子们竟然会对鱼妈妈生鱼宝宝如此的感兴趣，并能够保持持续的关注度。 《指南》科学领域中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力。孩子对小鱼出生后的喂养及生活习性产生了极大的探究兴趣，接下来我应该让孩子体验过程。于是，根据孩子查阅的结果，我请孩子们每天担任观察员、喂养员对小鱼进行观察，并讲述观察情况。孩子们在观察的过程中发现小鱼长得非常慢、喜欢在水草里游来游去，五六天鱼缸里的水脏了，必须需要更换……孩子们边观察边总结，并回忆与查阅的资料的内容是否相同，这个过程不仅是体验探究的过程，也是有经验总结提升的过程。 通过这则教育案例，我们可以看到当孩子对周围表现出探究兴趣是，作为成人我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分给予幼儿探究的机会，让幼儿通过观察、比较、操作、查阅资料来体验过程，积累相关的经验。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b74b77d74593daef5ef7ba0d4a7302768f996f54.html