建立二外日语主体间性的教学模式的必要性探讨 杨董玲 【期刊名称】《读与写（教育教学刊）》 【年(卷),期】2014(011)007 【摘 要】教学模式是人们对教育教学进行有效实践而采取的一种教育策略的集合体系,是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.本科院校的二外日语教学模式正面临着新的挑战,改革传统的教学方法已经迫在眉睫.主体间性的教育教育观为探索二外日语教学新模式提供了理论指导,为二外日语教学改革提供了新的视野.本文通过对外语教学、主体间性的外语教学内涵和特征的分析,探讨了建立二外日语主体间性的教学模式的必要性. 【总页数】2页(P13,40) 【作 者】杨董玲 【作者单位】宿迁学院五系 江苏宿迁223800 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.二外日语教学模式的探讨2.独立学院英语专业《二外日语》课程“三位一体”教学模式探讨3.主体间性维度下的俄语二外教学模式探索4.三本院校二外日语主体间性教学模式改革——以宿迁学院为例5.针对日语作为英语专业第二外语教学模式的探讨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b799d435ac1ffc4ffe4733687e21af45b207fe51.html