黄河中学初一语文语文月考试题

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黄河中学初一语文语文月考试题 2017.3

150分钟 150分)

.积累运用(本大题共7小题,每小题3分,共21分) 1.下列加点字注音全部正确的一项是( ....

A.头(gǎo qǐ)祷 绵(yán 可汗kâ hán .. B.元勋xūn 越(zhuó 古(gân 胡骑jì) C.对(jiào 然(hâ) 咽(gěng 油(kǎi D. wān 育(pǔ 妒(jí) 污秽huì) 2.下列词语中没有错别字的一项是 .....

A.妇孺皆知 深恶痛绝 薪金 深霄

B.锋芒毕露 兀兀穷年 炽痛 山颠 C.沥尽心血 锲而不舍 懊悔 高梁 D.心不在焉 力挽狂澜 诧异 气魄 3.下面句子中加点的关联词使用正确的一项是( ) .... A.如果没有这样的文艺,那么这个任务就不能完成,或者不能有力地迅速完成。 ..

B.高寒缺氧的恶劣环境,单调枯燥的生活,非但没有难住他,却磨炼出了他坚韧不拔的性格。 .. C.在白色恐怖弥漫的年代里,虽然环境怎样险恶,鲁迅先生都一直把密信和文稿珍藏着。 .. D.我爱中国的整个,不仅爱她的美德,也爱她的贫困和不幸。 ..4.下列句中加点成语的使用不正确的一项是 .....

A.对这一转变作出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知科学——邓稼先。 .... B.这本书中的人物描写栩栩如生,看来作者是费了一番心思的。 ...

C.小刚同学站起来说:“孙老师刚才那番话抛砖引玉,下面我来说说我的想法。 .... D.夏天是香格里拉最美的季节,每到此时,游客络绎不绝,流连忘返。 ....5.下列语句中没有语病的一句 ( ) ....

A.莫言获得诺贝尔文学奖之后,又默默地写了一本大约16万字左右的书。 B.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

C.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役,停止20年的辉煌职业生涯。 D.如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到淘宝一族的行列。 6.下列文学常识判断正确的一项是 .... A《邓稼先》是杨振宁为好友写的一篇人物传记,结构上最大的特点是采用小标题式。 B《木兰诗》是选自宋代郭茂倩编写的《诗经》中的一首乐府民歌。 C《黄河颂》选自大型组诗《黄河大合唱》,共六个乐章,由光未然作词,冼星海作曲。 D《资治通鉴》是由北宋司马光主持编写的一部断代体史书。 7.下列句中加线词全是副词的一项是 .... A.紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

B.黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! C.当他戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。

D.园子里面,顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个,都是为那不吃饭来的人买了充饥的。 .综合性学习:天下国家。(共6分)

8.请写出两句表现爱国主题的名言或诗句。2分)

____________________________________________________

9.请写出一个你所知道的爱国人士的名字,并用几句话简单概括他(她)的事迹。4分) 名字: 事例:

.名著阅读——《骆驼祥子》6分)

10.写出骆驼祥子这一个绰号的由来。2分)

11.祥子前期和后期的性格有什么变化?你认为造成这种变化的原因是什么?4分)

四.文言诗文(本大题共27分) (一)课内文言文阅读。14分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 12.解释加点词语。4分) (1)卿今当涂掌事 ( ) (2)但当涉猎 ( ) .. (3)蒙辞以军中多务( ) (4)鲁肃过寻阳 ( ) 13.根据语段内容回答。4分)

(1)表现孙权对吕蒙器重和希望的一句话是“_____________________________________ (2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?这说明了什么?

14.将下面的文言句子译成现代汉语。(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪!


译:

15.从吕蒙的变化中你得到了什么启发? 2分)

16.写出自于本文的一个成语____________,并写出它的意思__________________________________2分)

()课外文言文阅读。7分)

铁杵磨针

磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:"欲作针。"太白感其意,还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注:[]ǎo)年老的妇人。[]chǔ)棒槌。[卒业]完成学业 17.解释加点词语。3分) 1 弃去 2)逢老媪方磨铁杵( 3 作针( 18.翻译文中画横线的句子。2分) 译:

19.用一个成语(或一句名言)概括这段文字的中心,并说说本文给你的启示。2分)

(三)

名句默写。6分)

20.按要求填空。



__________________,寒光照铁衣

②《木兰诗》中诗中表现战争旷日持久,战争激烈悲壮的句子:____________________________________ ③当窗理云鬓,_______________________

写出两句描写黄河的名句:_____________________________________________

.现代文阅读。30分)

(一)阅读《说和做》选段,完成21__24题。(14) ①“人家说了再做,我是做了再说。

②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。

③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白....了的四壁”

④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。 21.选文引用闻一多先生的话为开头有何作用?3分)

22.文中画线句用了什么修辞方法?有何表达作用?4分)

23.文中加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文回答)4分)

24.概括写出选段记叙了闻一多先生的几件事。3分)



(二)阅读下文,完成25——29题。16分) 谢谢你,曾经允许我不爱

①周一早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课,有各校领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯。 ②好心的教研组长特地跑来嘱咐我,一定安排好时间,万万不可拖堂,否则一票否决,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛,我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,还拒绝修改。

③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其奇怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,而手用了怪诞的紫黑色。 ④我还没来得及说什么,铃声响起来。我上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔,学生们一个个紧张得成了小木头,课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们,他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了,春天里高高飞起的风筝,夏天里一园一园的石榴花,秋天里满地厚厚的落叶,冬天里孩子们玩疯了的打雪仗,他们争先恐后,唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面,连那些正襟危坐的评委,也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑,也给我一个胜利的手势。

⑤只要一个简单的小结,这节课就可以漂亮地结束了,而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了,他的声音很小,却很清晰:“老师,我不爱秋天和冬天,可以吗?”几乎所有的人都转过头,看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸憋得通红。

⑥教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为了我要上一节完美的课,而不允许一个学生把话说完,那么从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

⑦这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。

⑧“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不完;冬天一下雪,半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮,整天流血。

⑨平日里的许多疑问,突然一下子被解开。我终于知道,为什么在秋天里,他每天都有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

⑩安锐举起那张画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼得了白内障,什么都看不见了;左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。

“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师,可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。

我哽咽着微微点点头,郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有学生们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐笑了,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。


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