读《军旅心雨》有感 一年级四班家长 冯建民 我 一直教育并希望儿子要成为一个追求上进、自强不息的人，要成为一个有理想、有目标、肯坚持的人，要成为一个身心健康的人、懂得帮助他人、关爱他人、有爱心 的人。可是，有一次他的朋友对他说做人“宁为鸡头不为凤尾”，他也点头附和。为了改变他这一观念并帮助他逐渐树立起远大的目标和崇高的理想，从去年开始我 就有意识地带他跟我朋友、同学中的优秀人物交往，希望能够从他们的身上学到一些优秀的品质，并激励我们共同进步。他们有的是清华大学毕业、有的是北京大学 毕业，有的是上海财大的博士、有的是中山大学的博士，有的是中国人民解放军的现役少将......他们都很优秀、有着高贵的职业和地位，但都不及我新认识的一个朋友带给我的震撼。我想通过读他的书，了解他的成长历程，从中感悟到一些东西以激励我和儿子一起向着我们的目标不断前进。 他，谢文杰，1969年出身于湖南宁乡一个贫困山区，是我今年国庆节前在广州新认识的一个朋友，现在是一个普通的国税征税员。他不普通的经历令我对他刮目相看，并特别向他讨要了一本他的力作之一——《军旅心雨》。 这 本书讲述了作者为了帮助贫困的家庭减轻负担、帮助多病的父亲治病，初中未毕业便辍学南下广东打工、学艺；从自己开维修店到弃商从军；在部队利用业余时间努 力学习、发奋图强，考上中国的“西点军校”——石家庄陆军指挥学院；参加工作后对自己处处高标准、严格要求，积极进取，考上国防科技大学政治学院。最终完 成了从一个初中未毕业的辍学少年到一名军旅作家的华丽转身。 通过书中的一个个故事，使我们深深地感悟到： 1、 1、人生要有明确的目标和不懈的努力。 因 为家庭贫困、父亲体弱多病，作者从小就立志要改变家庭状况，让父母不再受穷挨饿。未满十五岁就知道收购废旧的啤酒瓶赚钱、初中没有毕业就辍学南下打工，不 耻下问向别人学习电器维修，自己开店；年满十八岁报名参军，为了能够改变命运，当过炊事员、喂过猪；利用业余时间苦啃课本，补习学业，考上石家庄陆军指挥 学院；参加工作后，勤学好问，积极向上，考上国防科技大学政治学院，最终成为了一名军旅作家，彻底改变了自己和家庭的命运。 2、 2、人生要有坚韧不拔的意志，才能够实现自己的理想。 在部队由先、后失去考司务长、学汽车当志愿兵的机会，对于一个初中都没有毕业的年轻士兵来说是该多么大的打击，面对挫折，他没有放弃，而是凭着坚强的意志从头开始，埋头学习，发奋图强，最终考上石家庄陆军指挥学院和国防科技大学，实现了自己的梦想。 3、 3、积极、健康的心态和关爱他人将使自己的人生受益匪浅。 在生活、部队中累受挫折，他没有消沉和怨天尤人，而是摆正心态，不断安慰自己“人一辈子不要在一棵树上吊死”，积极调整心态，改变看待问题和事物的角度，“学不成开车，就做一个让别帮我开车的人”，不断进取。 从 “瘸子”爷爷给他五个啤酒瓶的事件中感悟到，“作善良的人并不在于自身条件的优劣与否，所做善事的大小和多少，只要是用心去做就好了”，并作为他行事的准 则之一。有一次在北京宁乡办事处，看到一位衣着朴实、貌似老农、操着一口家乡话的一位老人推着一部除了铃子不响之外其它部件都响的自行车进来，“年轻的少 尉”热情的帮助老人将车停好并扶他进屋，交谈后才知道老人是原中央军委办公厅主任——谢老。在以后的生活和工作中老人给予了无私的帮助和指导。 转业到地方，他工作之余用他的笔帮助过无数的需要帮助的人，在同他的交谈中还能够时时感受到他助人后的幸福和骄傲。 4、 4、善于学习、终生学习可以不断充实、提高自我。 在同他的交谈中，你不仅可以感觉到他的军人气质，还可以感觉到象是一位学者、专业的税务辅导员，直率中带有智慧，睿智中不乏锐气。 读过之后，深感“有志者事竟成”！同易正交谈、沟通，希望他能有所感悟，能体谅到做父亲的一片苦心。同勉。 家长爱的教育读后感 一年级四班家长王晓艳 周末里，我和孩子一起读了意大利亚米契斯着的<爱的教育>。在纷纭复杂的世界中，“爱”究竟是什么，有什么力量，让我和潇圻跟着这个意大利小学生一起长途跋涉，去寻找答案吧。 这是于1886年写的一部儿童小说。小说以一个叫安利柯(音译，不同版本有所不同)的男孩的眼光，记录了从10月份4年级开学的第一天到第二年7月份发生在身边的各式各样感人的小故事。家长爱的教育读后感。 它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、带病上课的老师等，正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我们带到了一个爱的世 界。书的每个章节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心 弦，感人肺腑。文中没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事 迹，却让我们感受到了“爱的教育”，给我和孩子上了一堂生动的“爱的教育”课。 <爱的教育>中有这样一篇日记<我们的老师>，讲述的是上学的第一天，新老师与同学们见面时的情景。“在这个世界上，我已经没有 亲人了。现在，你们就是我的家人，你们就是我的孩子，我爱你们，希望你们也喜欢我。我不愿意责罚你们，但是，请拿出你们的真心，把这里当成自己的家。家长爱的教育读后感。”多么朴实无华的语言，把老师对学生的浓浓的爱表现得淋漓尽致。潇圻说:“我们的施老师也是这样，把我们班这样的大集体比成是家，我们是这个家里的五十三个孩子”。这就是爱。 <我的女老师>讲述的是安利柯二年级的女老师到家里做客，“老师脸色不大好，头发也白了些，还经常咳嗽，为了孩子们，老师讲课时的声音要很 大，生怕后面的孩子听不清她讲的内容。”读到这儿时，潇圻说:“我们的施老师也是这样的，一年级时，因为用嗓过度，咽喉时常疼痛，可是为了我们的学习，从 不轻易请假，从不落下一堂课。经常都是边吃药，边坚持上课，这是施老师对我们的爱。我们要更加地保持课堂安静，遵守课堂纪律，才能让老师不用大嗓门，老师 的喉咙才会快点地好起来。”看，孩子已经从书中体会到了爱，并懂得了爱的相互性。 <病中的老师>，讲述的是安利柯去看望因过度劳累而病倒的老师，“老师的胡子很长，脸也很憔悴”。一见面，老师就着急地问起了学校里孩子们的 情况，上课有没有守规矩。读到这儿，让我想到了我们的施老师，她也是一样，批改作业、日记太辛苦，造成了颈椎疼痛，就是这样，她也不肯轻易地请假，也从不 落下一篇日记的批改、评语。只是利用节假日的时间默默地抓紧治疗，这是一种怎样的敬业精神、爱的精神呀! 合上书本，不觉双眼湿润，小说中的一个个鲜活的人物形象:和蔼可亲的老校长、孜孜不倦的老师、热忱的班长代洛西、声张正义的火车司机儿子义侠卡隆等，已深 深地烙在了我和孩子的脑海之中。孩子从学校回来会说，赠人玫瑰，手有余香。老师的榜样感染作用太大了，孩子从中润物细无声地被这些爱深深地浸润着、包围 着。爱是永恒的动力，爱是最好的老师，让我们也不要吝涩地付也自己的爱，爱人、爱己、爱国家。爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中不可缺少的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7f6005ae53a580217fcfec2.html