小班生活活动教案:我学会穿鞋子了 1．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。 2．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理水平。 （二）活动准备: 1．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。 2．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。 3．各种大小的鞋子若干。 4．会念脱鞋儿歌。 （三）活动过程: 1．脱鞋子。 师:今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！ 幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。 （评析:活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。） 2．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。 （1） 出示大小不同的脚图。 师:瞧！这些是什么？ 幼:这是脚。 师:猜猜，这是谁的脚呢？ 幼A:这是爸爸的脚。 幼B:这是妈妈的脚。 幼C:还有是小宝宝的脚。 （2） 出示人物图。 师:我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。 （3） 给宝宝穿大鞋。 师:我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？ 幼A:好的，穿了会很舒服。 幼B:不好，鞋子太大会摔跤。 幼C:小宝宝穿大鞋不好看。 （评析:这个环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。） （4） 幼儿穿大鞋，亲自体验。 师:那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？ ①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。 师:你的小脚会做什么？ 幼A:我的小脚会走路。 幼B:我的小脚会跑步。 幼C:我的小脚会跳舞。 ②幼儿谈谈穿大鞋的感受。 师:谁来说说穿了大鞋会怎么样？ 幼A:我的脚好像在里面跳舞。 幼B:我穿了大鞋摔了一跤。 幼C:我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。 小结:穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小合适的鞋子才舒服。 （评析:在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲自体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小合适的鞋才是最好的。由于幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，所以大部分幼儿发言踊跃、积极。） 3．学穿鞋子。 （1） 试穿合适的鞋，协助检查。 师:现在，请你们去找双合适的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。 师:你穿了合适的鞋，觉得怎么样？ 幼A:很舒服。 幼B:方便、轻松。 幼C:不会摔跤。 （2） 边学儿歌边学穿鞋。 师:我们再一起边念儿歌边脱鞋子（幼儿边念边脱），我呢，又编了一首穿鞋子的儿歌，我们一起来边念儿歌边穿鞋子（拿起这个鞋宝宝，找到那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，小脚丫钻进去，鞋儿弯弯往里靠，两边搭扣扣扣好。） （3）念儿歌穿自己的鞋。 师:现在请你们把这双鞋脱下来，要边念儿歌边脱鞋，然后再边念儿歌边穿上自己的鞋子吧！比一比，谁最能干。 小结:今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。 （评析:穿鞋子是一项枯燥的学习活动，这儿教师利用了儿歌把穿、脱鞋子的方法具体详细 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8330d0a1a2e453610661ed9ad51f01dc281576d.html