学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师和家长要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。 如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，老师们更加提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，家长们经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。 在这基础上，教师和家长还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。 等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。 看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用。 要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生 的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。 在认得基础上，学的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。 金石文理培训学校(简称"金石教育")是由青岛市教育局、青岛市民政局批准并重点扶持的教育机构。专攻1对1个性化教育、小班化的金石V课堂、金石网校，为中小学生提供专业的小升初、中高考辅导。 金石教育总部立足青岛，目前开设11所校区。学历与经验兼备的千余人师资队伍，构成金石教育庞大的名师资源库。定期参加教育局集体备课，定期开展教研室专家交流会，创建专属教研专家组，成就了金石教育高质量的教研。 金石教育，中小学学习力提升专家。 全方位OLUS学习力提升体系4S多维立体服务体系，打造全方位教育服务引擎，致力于中国教育事业的开拓创新。 "精诚所至，金石为开"，较高的提分率圆数万学子升学梦。金石将继续坚持做中小学学习力提升的良心品牌，做真正惠及全民的良心教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b842098c1837f111f18583d049649b6648d70932.html