南川区冷水关乡中心小学校简介 我校是08年秋期原冷水关初级中学和冷水关中心校合并后的九年一贯制学校，可以说是年轻的九年一贯制学校。地处南川区北部，海拔960米，距城区35公里，与涪陵区的龙潭镇、聚宝乡接壤，与武隆县凤来乡相望。学校分为幼儿园、小学部、初中部三个校区，学校占地面积19000余㎡，建筑面积13000㎡。在编教职工78人，有中小学教学班14个，学生600人，在园幼儿180人。 学校本着传承祖国传统文化，丰富学校文化底蕴，增强师生人文素养为根本出发点，几年来，就书法和楹联两个特色教育项目进行了大胆的尝试、探索和实践。本人认为，要建设特色学校必须要有特色项目，要在师生的教育方面有所特色。我校还不能叫做特色学校，只是在书法、楹联教育方面做了一些工作，并以此为抓手，朝着建设特色学校的方向努力。 作为书法艺术教育：我校秉承“立字立人”的书法教育思想，坚持“一笔一画写好字，一生一世做好人”、“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的书法育人理念，目的在于找到书法艺术与育人的结合点，从另一个侧面教给学生怎样学做人。我校04年10月通过了重庆市书法家协会、书法教育委员会专家组的验收，被授予重庆市“书法实验学校”，成为重庆市首批13所“书法实验学校”之一。05年10月，被评为重庆市“书法特色学校”，以后历年通过年审保持至今。学校现有重庆市书协会员2人、南川区书协会员16人，配有专职书法教师1人，兼职书法教师2人。 我们在着手书法特色教育之时，就把书法教育作为课程纳入课表各班每周安排1节书法教育课（由专职书法教师上课），每天下午20分钟书法练习课；教师则利用课余时间习练书法，每周完成5篇习作，每月上交一次。学校建立了专用的教师书法练习室和学生书法辅导室。多年来，校园多次更换了师生书法艺术作品。学校定期开展师生现场书法展示活动，重庆市书协举办的书法教学研讨和书法特色教育观摩活动每次都派教师参加。学校鼓励师生积极参加重庆市书法考级，建立了激励机制——教师参加书法考级报名费由学校报销，获得等级者按学校《特色工作奖励办法》对应给予奖励；学生参加考级取得较好成绩者学校也给予奖励。学生参加各级书法竞赛获奖，辅导教师也一并奖励。 几年来，教师作品获国家级、市级、区级奖50余件次；学生作品获国家级、市级、区级奖35件次。师生参加区级以上现场表演近100人次，春节为群众书赠春联达2000余幅。师生先后800人次参加重庆市书法考级，其中两位老师的作品被评为七级（高级），4位学生的作品被评为“重庆市少儿书法考级五十佳”。 目前，我校以《乡镇学校书法特色教育实践与研究》为课题进行专题研究，充分挖掘书法教育的内涵，进一步提炼、丰富学校的办学思想、具有特色的办学理念，通过实实在在的书法艺术教育，不但传承祖国传统文化，而且从习练书法的过程中学习怎样做人。简单的说，不论是教师还是学生，通过习练书法可以修身养性，并且就学生而言也是课程育德的又一个途径。 作为楹联特色教育情况：楹联就是我们俗称的对联，楹联是对联的雅称。她也是祖国的传统文化，堪称国粹，说起来是比较深奥的，楹联被称为世界上最短小的文学样式。基本要素有六点：一是字句对等，二是词性对品，三是结构对应，四是节律对拍，五是平仄对立，六是形对意联。我校在楹联特色教育方面进行了一些有益的探索和尝试。在区楹联和诗词协会的大力支持和帮助下，学校楹联教育于06年秋期起步， 07年1月，被重庆市楹联学会命名为“楹联教育基地”。 学校现有中国楹联学会员1人，市楹联学会会员9人，区楹联学会会员24人。学校自编了《楹联教育校本教材》，将楹联教育纳入校本课程，排上课表，间周1节，安排教师授课。学校还收集编印了楹联基础教材《声律启蒙》，在班级教师的组织下，各班积极有效的开展了《声律启蒙》诵读活动，学校则利用课间操等时间，集中组织诵读并检验效果。 作为冷水关乡，09年1月被中国楹联学会授予“中国楹联文化乡”，党委政府为了打造楹联文化，成立了楹联工作领导小组，下设创作部和产业部。学校承担了创作部全部工作，工作内容主要是：组织开展楹联知识培训，每年两次楹联学会会员外出采风活动，每季度乡楹联刊物《冷水关联语》的组稿、编辑、印发等工作。几年来，我校师生楹联作品近300件在《凤江之声》、《联海扬帆》和《民族风情》等刊物发表，南川“天下第一对林”里，矗立着由我校老师创作的5幅楹联碑刻。 书法和楹联，称为姊妹艺术，它们之间有其结合点，其作品可互为表现，都是祖国的传统文化，是值得继承和发扬光大的，我校在书法和楹联教育方面，自认为可取之处在于把书法和楹联作为课程来做，为培养师生人文素养，提振精气神，构建特色文化校园，进行了积极的探索和尝试。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b97538cb05087632311212c2.html