网信办严格要求网上涉未成年人犯罪和欺凌事件报道 近日,国家网信办发布《关于进一步加强对网上未成年人犯罪和欺凌事件报道管理的通知》.通知要求,在涉及未成年人的网上报道中,不得对涉及未成年人体罚、侮辱人格尊严行为、校园暴力以及未成年人犯罪情节等进行渲染报道（据7月1日《京华时报》）. 应该说,国家网信办的这则通知发得很明确:一是针对网上的报道,二是涉及未成年人犯罪和欺凌侮辱事件.至于何谓“渲染”,则是网站不得在首页及新闻频道要闻位置登载未成年人犯罪和欺凌事件报道,不得制作专题或集纳,不得披露未成年人的详细资料,严禁使用未经处理的涉未成年人暴力、血腥、色情、恐怖等违法视频及图片等. 不必讳言的是,近些年来,网络空间里的“恶少行径”和“校园暴力”等图片及视频,正以一种无所顾忌的态度刺激着社会公众的视觉神经.尽管有人以为,这种“真相的揭示”,有助于聚焦舆论关注,伸张正义；但“一叶障目”之下,却疏忽了对于未成年人这一特定群体该有的特别保护,以致借着“抨击暴力”的名目,事实上只为消费和传播“暴力盛宴”,根本不把由此对涉事未成年人带来的“二次伤害”当回事. 国家网信办要求网站要落实主体责任,健全有关管理制度,同时要求严格管理网民自发上传、分享涉及网上未成年人犯罪和欺凌事件的内容,及时删除违法违规信息.我以为,除了保护未成年人的出发点,其实还缘于个别涉及未成年人的网络信息传播中,已然出现了利用未成年人负面新闻进行商业牟利的炒作端倪.司马童 最残忍的校园暴力视频 广州校园再现暴力行为 【预防校园暴力手抄报内容】 【预防校园暴力手抄报内容】 【预防校园暴力手抄报内容】 【预防校园暴力手抄报内容】 【预防校园暴力手抄报内容】 预防校园暴力的侵害 (一)校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患。 校园暴力的表现形式多种多样，主要有以下七种： 1.索要钱物，不给就软硬兼施，威逼利诱。 2.以大欺小，以众欺寡。 3.为了一点小事大打出手，伤害他人身体，侮辱他人人格。 4.同学间因“义气”之争，用暴力手段争短论长。 5.不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。 6.侮辱女同学。 7.侮辱、恐吓、殴打教职员工。 校园暴力还可以分为硬暴力和软暴力。如果拳打脚踢、拔刀相向是硬暴力;乱起绰号、推举“最差”等等就是软暴力，软暴力对学生心灵的伤害甚至超过了硬暴力，同样可以置人于“死”地。 (二)校园暴力的处理方法 1.遭遇校园暴力，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，决不能逆来顺受或以暴制暴。 2.与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽量满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。 3.当有人，尤其是陌生人，约自己到较偏僻的地方去时，一定要坚决拒绝;当侵害到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。 4.要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b97bef2174a20029bd64783e0912a21615797fbf.html