小学生厌学心理辅导案例 XXX是一名小学五年级男生，他身体健康但研究成绩差，好动且经常逃学。他上课不听讲，尤其不喜欢上文化课，经常不完成作业，认为这些事情根本不重要。此外，他不喜欢管理严格、要求高的老师，也不喜欢交朋友，认为与同学、朋友交往是可有可无的事情，经常和同学打架。 进一步了解情况，我们得知他的父亲常年在外打工，母亲在家务农，文化较低，生活不规律。爷爷奶奶都比较溺爱，无条件答应他的任何要求。 为了解决XXX的问题，我们采取了以下措施： 1.与家长多次长时间的沟通，达成一致的意见。父母是孩子的第一任老师，他们应该重视、关心孩子的研究。我们建议家长每天都应该过问、关心一下孩子的研究情况，比如今天学了什么，做什么作业，完成了没有等等。对于比较懒惰的孩子，家长应该督促严点，同时多表扬、鼓励孩子，采取正确的方法，不要听到孩子犯了错误就往死里打。此外，家长也应该多与学校、老师沟通，随时了解孩子在校情况，发现问题及时解决。特别是不在家的家长，如爷爷、奶奶带着孩子，也要多关心孩子的研究，让做父母的多打打电话，多了解孩子的研究情况，别让爷爷、奶奶惯坏孩子。 2.教师的教育也很重要。要使学生从持续紧张的精神状态中解脱出来，只能从减轻学生负担入手，相对地压缩研究时间，减轻学生的心理压力。社会、学校及家庭要从根本上转变教育观念，树立全面发展的人才观，通过适当降低理论要求、降低教学难度、减少作业量和考试频度，来减轻学生的研究负担。让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生研究有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到研究中。可以根据不同的基础布置不同的作业，让学生都能轻松完成，不把研究看成负担。 3.这个成功的案例给我们很多启示。排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9ab4ca8ae51f01dc281e53a580216fc710a536f.html