国家 教学目标： 1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。 2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。 难点：指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。 教具准备： 钢琴 歌曲音乐及歌页。 教学过程： 一、组织教学： 1、发声练习：4/4 5 5 5 5 5 — | 6 6 6 6 6 — | 5 5 5 5 | i - --‖ 我 爱 我 的 国， 我 爱 我的 家， 我 爱 我 国 家。 要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。 师：把它稍微改动一下，我们再来唱一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。4/4 5 5· 5 5 5 — | 6 6· 6 6 6 — | 5 5·5 5 | i ———‖ 我爱 我的国， 我爱 我的家， 我爱 我国 家。 要求：要注意节奏准确。 2、节奏练习： 师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？ 生：切分音节奏型。 板书： 切分音节奏： 师：谁能把这一小节的节奏拍出来？那再加两个节奏怎么拍？那现在呢？自己拍一拍感受一下！ 师：好，请同学们集体展示，我来给你们配上伴奏！ 二、歌曲教学： 1、朗诵歌词： 师：刚才是我为大家表演弹伴奏，现在我想朗诵的小诗，请你们拍节奏为老师配伴奏，好吗？（小黑板）诗朗诵。 师：我想请大家一起一边拍一边把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？ 生：国家 （板书课题） 2、导入： 师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。 3、学唱歌曲谱： 生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。 师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。 设问：一拍子中的切分节奏怎么唱？连线下面相同的音应该怎么唱呢？4/4 1）3 5· 3 6 5 — ‖ 2）2 2· 2 6 1 — | 1 — 0 0 ‖ 3）2· i 6 i | i — — — ‖ 提示：结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。 4、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。 5、朗诵歌词： 生：在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分歌词。 师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家， 好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。 6、演唱歌曲： 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。 要求：在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。 师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。 师：鼓励、纠正不足。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9b1f06b30687e21af45b307e87101f69f31fb7b.html