《望庐山瀑布》古诗|《望庐山瀑布》语文教案 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1.（地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。） 2.同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读，学习生字词，整体感知 1.自由读文，学习生字词。 2.默读，思考：围绕“壶口瀑布”，课文写了些什么 三、精读，感受壶口瀑布的特点 1.自读课文1-7自然段，勾画体现壶口瀑布特点的语句。 2.小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体现了壶口瀑布的什么特点 3.面对这样的瀑布，你有怎样的感受 过渡：作者又有怎样的感受呢下节课，我们继续学习。 四、布置课堂作业 1.写生字词。 2.有感情朗读课文。 第二课时 一、承上启下，导入 1 1.回顾上节课内容，说说壶口瀑布有哪些特点 2.面对先声夺人，气势壮观，构造独特的壶口瀑布，作者又有怎样的感受呢今天，我们继续学习。 二、精读，由景悟情 1.带着上述问题，自由读8-10自然段。 2.交流反馈： 学习第8自然段： ①自读第8自然段，画出作者每次看到黄河时的不同感受的句子。 ②读了这些迥然不同的描绘，你有怎样的感受 ③作者曾多次看到过黄河，为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”呢（让学生理解感受：无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强是我们中华民族的魂，是激励我们，鞭策我们奋勇向前的强大力量。壶口瀑布的雄壮磅礴正体现了这一力量，它让作者热血为之沸腾，所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。） ④哪一句表达了作者已读懂了壶口瀑布蕴含的丰富内涵找出来读一读，说说你的体会，并谈谈此句表达上有什么特点。（它的威力在……鼓动，它的雄风在……呼啸，它的精神在……闪动；排比句内容上一层层深入，读起来有气势，有韵律美，使表达的情感抒发地酣畅淋漓） ⑤指导感情朗读：你从这母亲河的魂魄中汲取了什么营养把你的感受读出来吧！ 学习9-10自然段： ①回想壶口瀑布的气势，回味它蕴含的精神力量，让我们再次面对壶口，你又有怎样的感受（自由说） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/badf244a986648d7c1c708a1284ac850ad02046c.html