五年级写字备课 1、八字头 人字头 教学目的: 通过本课学习,使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结字规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。 实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。 教学重点 :分析书写八字头时,每一笔与格中竖中线的关系，使八字头的重心稳定;区别人字头与人字结均上的不同点,掌握人字头的书写特点。 教学难点 : 学会两种字头字的结字规律, 处理好字头与部牛的合理搭配。 学具准备：课本。 教具准备：演示用具、范作。 课时安排：1 教师活动 一、组织教学 检查用具及坐姿。 二、导入新课 告诉学生今天我们要学习八字头和人字头。 板书课题： 八字头 人字头 三、讲授新课 （一）、八字头 1.出示八字 , 观察分析每一笔画与竖中线时定系支其字自中心向左右开张的态势。 2、将八字推向格的上方 , 下面分别加部件组成“分”“公”等字。说明八字头在写法上与八字相同,只是格位上有了变化,同时引导学生观察字头与部件的关系,体会字头对 部件的覆盖之势。 3、在书上用钢笔体会一下“分”字的结构安排（写三次 ) 4、出示“兰”字,( 字头黑色,部件红色，告诉学生兰字的字头也叫八字头,是个反八字，可将字头颠倒过来看一下) 这样书写八字头的字很多。然后引导学生分析 学生观看。 学生观察、认识。 学生写字练习。 学生观看、理解。 - 1 - 学生活动 摆好学习用具。 设计意图 稳定学生的学习情绪。 学生认真听。 明确本节课的学习任务。 培养学生的观察能力。 培养学生的观察能力。 加强学生对字的理解和掌握。 使学生理解倒八字头。 五年级写字备课 写法:一是笔画改变成了点、短 解决本课的难点知识。帮助学生记忆，解决难点。 加强学生对字的理解。 为以后的学习写字打下基础。和观察字型的能力。 提高学生的书写能力。 提高学生的书写能力。 撇;二是每一笔与竖中线的关系。 5 .在八字头下面分别加“天”、“亚”等部件，引导学生观察字头与部件的关系。 6. 出示技影“谷”字,说明谷字的八字头下 面是个人字,为了避免相同笔画的重复,故八字头的撇改短,捺改作点。这种情况不多,学生知道即可。(在这里也在渗透一些书写知识)在书上用钢笔体会一下。(至此已完成八字头字的钢笔字练习) ( 二 ) 人字头 1. 出示投影“人”字和“全”字,(人字和全字的人字头为黑色,全字的部位一 “王”为红色)引导学生观 学生观看。 用钢笔在书上练习写“关、并”,体会结字规律。 学生认真观察，研究字的特点，并发表自己的见解、认识。 学生观看字型。 学生认真观察，研究字的特点，并察“人”字和“人字头”的异同。发表自己的见解、认识。 (从笔画、书写部件等方面分析) 2. 在投影人字头下面分别加上 在书上用钢笔练习书写,体会结构云等部件,组成“会、令、金、仓”安排。(至此完成了人字头字的钢等字,体会人字头的字的结字规律。 （三）同学练习毛笔书写,教师巡视,辅导。 四、课堂小结： 简单总结练习情况,纠正共同问题。 笔练习) 学生练习。 学生发言发言说一说这节课学习感受。 培养学生的语言表达能力。加深学生对所学知识的理解，再一次巩固知识。 验收内容：练习书写带有八字头 人字头的字。 板书设计： 1、八字头 人字头 范作 学生作品 课后小结：通过本课学习,学生初步掌握了八字头、人字头的书写方法。并体会了这两种字头的字的结- 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb204217bb4cf7ec4afed0e2.html