反义词听课心得 对幼儿来说，理解和记住一些反义词，不是一件很容易的事。经过一段时间的探索，我发现用歌谣的办法不错。用歌谣来记一些简单的反义词，学生记得快乐而有效。 今天的早读，我们做看图连反义词。一棵大树“粗”，一棵小树苗很“细”。大象“重”，小老鼠很“轻”……在图上，学生们很容易的看图把反义词连了起来。然后，我让学生看着这些图和字，和我一起对歌谣：“我说大树很粗。”学生接着说：“我说小树很细。”我接着说：“粗和细是……”学生马上接着说：“反义词。”我变化了一下：“我说粗。”学生对歌谣：“我说细。”我再说：“谁和谁是反义词？”学生立刻自豪地告诉我：“粗和细是反义词。”课堂气氛轻松而活跃，学生的注意力也很集中。几遍以后，大部分孩子就记住了那些简单的反义词。 在游戏中学习，老师教得轻松，孩子学得快乐，记得扎实。何乐而不为呢？ 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。 活动目的 1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性 3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc2f23dd6194dd88d0d233d4b14e852459fb3962.html