不求名利于形 但求无愧于心 适应了周围围满了学生，微笑着看他们仰起脑袋问我许多超级简单或超级奇怪的问题，这时，幸福的感觉老是不由自主地溢满全身。我是教师，在他们眼中，是无所不知无所不能的教师。 我生在城市长在城市，教师头顶的光环吸引了我，从小我就无穷向往那个阳光底下最光荣的职业。终于妄图成真，我站上了三尺讲台，成了一名农村小学的教师。第一次来到那个地址，我几乎是跑着跳着来报到的，对以后新奇生活的期待让我兴奋而兴奋。时刻长了，初来的兴奋渐渐被平淡的日子磨灭。海口，那个偏远的漂亮的小村几乎已经不能再吸引我了。适应了城市车水马龙霓虹闪耀，农村的沉静孤单让我孤独烦躁。农村小学环境艰苦，工作辛苦，我乃至开始疑心我对教师那个职业的选择是不是正确。我为我的这种方式感到不安。我常常试探，如何才算一名好教师，如何才能成为一名好教师呢？下面确实是我的一些心得，我很想将我的心得与大伙儿分享，以求共勉。 第一，树立良好的师德形象。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”师德高贵的教师会用自己的言行阻碍学生，潜移默化地感染学生，在教授知识的进程中，教会学生如何做人；师德高贵的教师，会不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，教授学习方式，使学生终生受益；师德高贵的教师，会不时处处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。一份耕耘，一份收成。教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识、丰硕的教学体会，发挥着光和热。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德的培育者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神表现，一种深厚的知识内涵和文化品位的表现。 第二，关爱每一个学生。对学生的爱，是高贵师德的精华所在。咱们要尽力做到爱生如子，精心育人，以自己的一片爱心表现出人民教师高贵纯洁的情怀。师爱是教师职业道德的核心。 教师对学生的爱，是一种高贵的、纯洁的、无私的、特殊的爱，它兼具着父亲式的严厉，母亲式的温柔，朋友式的平等。这种爱，是咱们在教育教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望，它是学生心灵的重要支撑。咱们在教书育人的进程中，不要老是盯着学生的缺点和不足，而是擅长体察和明白得每一个学生的需要，将爱的甘露洒向每一个学生，用自己的身教言传，铸就甘于奉献的师魂。一个教师只有深深地爱着自己的学生，才能真正酷爱教育事业，才能有强烈的使命感与责任心。因此，咱们既要始终注意用爱心与学生成立起平等、和谐、融洽的关系，又要用爱心为学生的健康成长保驾护航。 第三，知识和能力是师德的物质保证。教师要踊跃钻研，勇于创新，不断学习，专心教学，永不言足，展现出新时期人民教师的良好风貌。终身学习、不断进取是师德的升华。社会在进展，知识在更新。新的时期，给教书育人工作给予了新的含义，也向咱们教育工作者提出了新的要求。传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的归纳，今天教师的角色正在发生转变，从传道者转向学习知识的引路人，从解惑者转向发觉问题的启发人，从授业者转向解决问题的参与人。“育人”不能一样地明白得为培育学生，而是应把它放在特定的历 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcb04073d6d8d15abe23482fb4daa58da1111cf4.html