幼儿园幼儿观察记录 姓名 班级 小树一班 性别 男 年龄 5岁 幼儿轩轩小朋友在平时的游戏中对扮演工作人员的兴趣浓厚，但坚持性比较基本情况 短。 观察日期及起止时观察 者 间 观察创造性游戏活动 环境 观察目的当轩轩扮演了一会儿角色后，看到理发店里没有顾客来，而走到照相馆及由里去玩了 来 观察喜洋洋理发店 项目 观察重点观察 策略 在今天的创游活动中何明轩扮演的是“喜洋洋理发店”的理发师，徐睿扮演顾客来到了理发店，轩轩开始为他理发，轩轩一只手拿着梳子，一只手拿着吹风机，梳一梳、吹一吹，看着有模有样地为顾客理着发，观 理完了发，顾客睿睿照了照镜子，笑了笑走了。轩轩看见顾客走了，又 没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了察 一会儿，轩轩看看还是没有顾客来，他看到“宝贝照相馆”里很热闹， 他也走到照相馆里去玩了。 实 轩轩走到照相馆里选了一顶帽子戴在头上，又戴上一幅眼镜，手里拿 了一把小手枪走到摄影师天天跟前对他说：“摄影师，来给我也拍张照录 片，”摄影师天天看了看轩轩的装扮，笑着说：“好吧，来往背景跟前站一点，我说1、2、3你就笑一笑，”轩轩有些不耐烦地说：“好的，我知道了，你就快点照吧！”过去了好长时间，轩轩依然在照相馆里玩着。 轩轩小朋友，他今天的游戏区应该在“喜洋洋理发店”，扮演的是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店里没有顾客自己分 也就离开了，去了宝贝照相馆里玩，玩的已经完全忘记了自己今天所扮析 演的角色的职责。这也说明他的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，他容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他在无所事事或是对这个角色不感兴趣的时候就会出现这种情况。 1.教师可以以参与者的身份走到轩轩跟前提醒他，你是“喜洋洋理发店”里的理发师应该一直坚持你的职责，不能随便离开你的工作岗位。 2.在评价环节，教师对今天出现的问题和全班孩子一起来讨论，让孩子们来互相说说看工作人员能不能离开自己的工作岗位？如果今天没有顾建议 客，理发师可以干些什么？ 3. 教师还可以给理发师加入新的职责，例如：让理发师在没有顾客的时候，叠一叠毛巾，擦擦理发店里的用品等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcb71735660e52ea551810a6f524ccbff021ca72.html