观察记录表 2016年12观察时间 月23日 观察目的 观 察 实 际 让该幼儿能够主动喝水,不倒水 有一次,当所有的小朋友做完下午操记录教师 李老师 观察地点 教室 观察对象 贝贝 水是生命的源泉,特别是后回到班上,找到自己的位置坐好。老师说:小孩子更应该多喝水。因此培“请所有的男生上厕所并喝水”。孩子们都有养幼儿良好的喝水习惯,需要秩序的站好,然后有秩序的拿杯子喝水。所有老师和家长共同重视和配合。的男孩子接完水后便开始喝。只有周羽琦小朋由于气候和天气的不同,幼儿友一个人喝水喝了很长时间,然后趁我一不注的活动量大小不一样,饮食结意的时候便把水倒进水池里。然后我转头发现构、身体状况的不一样,虽然了这一幕情景。有的孩子边喝边玩。然后,我平时在规定的时间让孩子喝把他叫到一旁轻声地问他:“贝贝(小名),水,但也不一定能满足所有幼其他的小朋友都喝水了,你怎么不喝呢,为什儿对水的需求,幼儿天性又活么要偷偷的倒掉?”只见他低着头和我说:“我泼好动,注意力不集中,一玩不喜欢喝水。” 起来什么都会忘了,所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随时喝水。 可能在家的时候,家长没有时常提醒幼儿喝水,没有养成这方面的习惯。 措 施 1、在上课的时候有目的的引导幼儿知道喝水的重要性。 2、教育幼儿在喝水的时候不能玩水,并时常让幼儿要多喝水,养成良好的喝水习惯。 3、和家长进行沟通,在家的时候也要适当的喝水,在家里培养小孩子喝水的好习惯。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f243791416791711cc7931b765ce050876327505.html