古诗词鉴赏题讲解 湖南高考古诗词鉴赏题既体现了《考试大纲》的要求，又从自主命题开始形成了自己独特的风格，并沿用至今。比如2004年湖南卷依照“赏析示例”完成指定赏析任务的题型是湖南高考古诗词鉴赏多年来的亮点，是极富创意的新题型。此类鉴赏题要求考生从诗词曲的意象、意境、表现手法、表达技巧和情感基调等多方面综合考虑再结合题目特点来答题。湖南2005年和2006年的诗词鉴赏题均延续了这一创新题型。2007年湖南省将古诗词鉴赏题的分值从6分调整到5分，其设题在沿用以往风格当中也体现了向传统题型的回归。但是据有关数据显示今年的诗词鉴赏题人均得分1.95分，得分率仅为39%。这一得分率和往年一样都不是很高，这就更显示出规范答题的重要性。 二、古诗词鉴赏“公式”的构建 2007年湖南高考《考试大纲》中提到古诗词鉴赏题主要考查古诗词遣词炼句的技巧、形象特点与意象内涵的把握、意境的营造、情感基调与表达技巧。考纲的这一要求就是我们构建诗词鉴赏“公式”的依据。为了规范答题，笔者结合其他省市高考题提出了三个诗词鉴赏“公式”： 1．意象+意境+诗人感情 2．表达技巧+意象分析+诗人感情 在高考诗词鉴赏题中也有这样一种题型：考查考生对诗词表达技巧的理解和运用。要解答这类题目，考生必须在平时的学习中积累有关诗词表达技巧的相关术语。考生可以按下面这个框架的提示去复习准备。 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 表现手法：想象、联想、类比、用典、虚实结全、动静结合、对比、反衬、赋、比兴等 修辞手法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张等 行文结构：首尾照应、开门见山、先总后分、起承转合等 抒情方式：直接抒情和间接抒情 在高考诗词鉴赏题中还有这样一种题型：考查考生对诗词词语、语言风格和特点的理解和运用，高考辅导《构建“公式”让古诗词鉴赏题答案更完整》。分析诗词的语言 常有以下几种题型： ①这首诗在语言上有何特色？②分析这首诗的语言风格；③谈谈此诗的语言艺术；④鉴赏诗中的语言（某个词语）。 前三种题型完全可以按照上面所述的第三个公式的模式去答题：首先用一两个词准确点明其语言特色，然后用诗中有关语句具体分析这种语言特色，最后指出表现了作者怎样的思想感情。第四种题型则可以只用第三个公式的后两步去作答：首先从艺术和思想内容两个角度分析所要求鉴赏的诗中的某个词语，接着再点明这个词语所传达的诗人的思想感情。 三、湖南卷古诗词鉴赏“公式”的运用 湖南考生备考古诗词鉴赏题必须从两个方面去准备：一是把握本省的命题风格；一是注意传统题型，也就是现在绝大多数省份所采用的分点具体设问的题型。 近几年，湖南卷古诗词鉴赏题通常要求考生按照赏析的范例去完成诗词鉴赏。像这类题目必须灵活运用以上三个“公式”来规范答题。我们可以先按照“公式”去分解“赏析示例”，然后再确定使用哪个公式。由于有时是整句鉴赏，所以有可能要组合运用以上三个“公式”。 1．比如2007年湖南卷古诗词鉴赏题《示长安君》考查的是对诗人情感的赏析，我们可以用“公式一”和“公式三”来组织答案。下面以此题为例来运用这两个公式。（原题略） 【解析】本题考查的是诗词的“情感基调”。由于是整句赏析，我们必须紧扣这两联的关键字词、意象、意境，并结合高中所学的律诗相关知识去思考。根据律诗中间两联必须对仗的特点，我们可以注意“草草杯盘”和“昏昏灯火”、“笑语”和“平生”、“自怜”和“又作”、“湖海”和“尘沙”、“三年”和“万里”几组对应的词组，再结合律诗写作特点和题目中的“怆情”则不难理解这几组词语的词义、意象和意境。接下来可以根据“公式一”和“公式三”的顺序去组织答案。 【答案“公式化”解析】 颔联：①“草草”“昏昏”是叠词妙用。（分析词语的含义）“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛（分析诗人情感）。（运用“公式三”分析词语的作用） ②“草草杯盘”“昏昏灯火”（点出两个意象）营造氛围（指出意境），在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情（指出诗人的情感）。（运用“公式一”分析） ③“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑。（分析“笑语”“平生”两个意象的含义）二者相互映衬，更添一层悲凉况味（指出诗人的情感）。 颈联：①自怜”与“又作”贯通一气（分析词语的含义），诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨（分析诗人情感）。（运用“公式三”分析词语的作用） ②“湖海”久隔，“尘沙”远赴，（分析两个意象的含义），旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层（指出诗人的情感）。（运用“公式一”分析） ③“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，（分析两个意象的含义）以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈（指出诗人的情感）。（运用“公式一”分析） 【答案“公式化”解析】 另外，2005年湖南卷古诗词鉴赏题的第一问可以用“公式三”去组织答案，第二问则可以用“公式二”去组织答案，同学们可以自己去试一试，这里就不一一赘述。 四、结语 湖南考生在复习古诗词鉴赏题时除了要掌握本省一直以来的“赏析示例”类题型，还要关注传统题型的解答。传统题型通常是设置问题具体考查诗词的语言、形象、感情基调或表达技巧，同学们到时将以上三个“公式”对号运用即可。 另外，笔者在上文提出三个诗词鉴赏“公式”，主要目的是让大家在做题时思路清析，在考试中诗词鉴赏题的答案组织更规范，更有逻辑，减少不必要的失分。但要运用好这三个公式，同学们在平时的学习中还要掌握好诗词鉴赏的基本知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcb87bef81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3a2.html