航天航空科普：让创新素质与航天梦想齐飞 文：国洲文化 十八大以来的五年，是我国发展进程中极不平凡的五年。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。刚刚结束的党的十九大报告，给出了今后我国发展的战略目标，明确了要加快建设创新型国家。 创新，引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家被称为“创新型国家”。其主要表现为：整个社会对创新活动的投入较高，重要产业的国际技术竞争力较强，投入产出的绩效较高，科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。 推进自主创新、建设创新型国家是我国落实科学发展观的一项重大战略决策，目的是为了在竞争中赢得主动，提升国家的综合国力和核心竞争力。这也是世界许多国家政府的共同选择。 一个“创新型国家”的重要体现，是国民的“创新素质”，即国民的“创造力”，包括：创造力意识、创造力人格特征、创造力知识、创造力思维、创造力技能、创造力体能、创造力运用实效等。 受智力化教育影响，我国多数国民的创新素质尚处于低下状态，缺乏主动意识、只能被动接受新生事物；不敢冒险、不愿想象，缺乏创造力人格；缺少学习创造力知识的机会，创造力知识淡薄；往往习惯于逻辑思维和聚合思维，以至于思维严重固化；因创造力技能单一，直接导致无法满足创造的需要；企业及个人拥有的发明专利与发达国家相差太大，创造力运用实效差强人意。„„ 相比之下，创新型教育的优点则多不胜数：活学活用、注重学分+技能+思维技巧+解决问题的能力、推行学用结合、鼓励发散思维及冒险精神、主张个性张扬、强调良好的道德品质教育等。 全面实行“创造力教育”是建设创新型国家的前提。而教育，则要从小抓起。 正是基于这一社会责任感，国洲文化为广大青少年打造了一个接受创造力学习实践的平台。占地2000余亩的航天科普教育基地，是四川第一家以介绍中国航天发展历程的综合性教育基地。在这里，陈列着许多航天珍贵资料，如火箭发射助推器、空间站模型、宇航员工作服、神州飞船、长征3号甲火箭整流罩等仪器设备。在这里，孩子们还能亲身体验太空农业种植采摘、模拟火星发射及宇航员生存环境。 通过参观学习，孩子们将会了解，年轻的共和国之所以能够在一片废墟上迅速挺立，靠的是两根支柱：一根是大庆油田，一根就是“两弹一星”。 邓小平曾说：“如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。” 一甲子多，新中国航天事业栉风沐雨，薪火相传。 从东方红1号的成功升空，到神舟五号载人飞船的升空，再到嫦娥一号奔月，最终，中国实现了太空载人飞行。 人类载人航天已有42年历史，中国载人航天工程却在1992年才正式启。虽然起步晚，却仅用7年时间就突破了航天最高技术。这一过程靠的是无数航天航空人的不忘初心、砥砺奋进。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命是激励他们不断前进的根本动力。 久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，航天人居功至伟。 通过学习，孩子们不但能了解航空航天产业所产生的经济效益对我国的生产生活的推动，同时也能拓展他们的无限想象力、增强求学积极性和国防意识、坚定报效祖国为民造福的信念。 通过学习，还要让孩子们明白，尽管目前我国在航天技术和事业方面取得了相当瞩目的成果，但与发达国家相比，我们的航天科技仍处于相对劣势的地位，仍需要引进大量技术和人才。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，实现航天梦、中国梦，作为新中国的新少年，任重道远。（责编：国洲文化） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bcf841ebd5d8d15abe23482fb4daa58da1111c34.html