《21.蚂蚁壮歌》教学设计 教学目标知识目标：1、学会本课生字，理解“威胁、肆虐、舐动、悲壮、羡慕、肝胆俱裂”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，体会作者借物喻理的写法。 能力目标：培养学生的分析理解能力。 情感目标：学习蚁群“沉着、坚定、团结一致、不怕牺牲”的献身精神。 内容分析教学重点：理解课文内容。 教学难点：体会作者借物喻理的表达方法。 教学准备多媒体课件 教 学 流 程个性化设计 第一课时 一、解题 板书“壮歌”，（齐读），你是怎样理解这个词的？“壮歌”一词，通常与英雄人物联系在一起，那么，有谁会想到小小的蚂蚁们也能谱写出一曲悲壮的生命之歌呢？这节课我们就来学习21课《蚂蚁壮歌》。读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知 1．带着你的问题，自由读文。 2．汇报自读成果，概括文章主要内容。 3．小结：这篇课文就是向我们介绍了蚂蚁世界的趣闻和悲壮故事。 第 1 页 三、再读课文，看一看哪一部分给你留下的印象最深？ 四、直奔重点，学习第三段 1．为什么第三自然段会令你感动？用你自己喜欢的方式，自由读一读，找出让你感动的句子。 2．学生自主学习 3．汇报交流 ①“火舌”、“火神”、“肆虐”、“热浪”、“焚烧”、“焦臭气味”这些词语写出了火大。 ②“迅速、扭成一团，滚动”写出蚂蚁的坚定团结。 “不见缩小，松动，肝胆俱裂”，写出了蚂蚁的不怕牺牲。 4．读了这个故事，我想每个人的内心深处都是不平静的！让我们带着对这种小小的生灵的钦佩之情再有感情的读一读这一段。 五、学习第四段 教 学 流 程个性化设计 1．作者面对这样小小的蚂蚁做出的这样惊天动地的举动发表 了怎样的看法呢？自由读第四段。 2．指生说作者的感受 3．指导朗读 六、学习一、二段 1．作者引用具体事例写出了蚂蚁的壮举，也发表了自己的第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd3789c22f3f5727a5e9856a561252d380eb20de.html