我有一个强大的祖国 学习目标： 1.能有感情的朗诵诗歌，理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。 2.能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象，充分感受民族的团结，祖国的强大。 3、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。 4.体会诗歌中反复手法的运用。 重点难点： 理解1-6小节所描述的画面，体会最后一小节的深刻含义。对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。 教学时间： 一课时 一、导入： 1、出示“2008年5月12日”，同学们知道这一天是什么日子吗？生回答。 师述：对！2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人 们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……（课件播放地震后的图片）噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，温总理赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强 大的祖国》。（板书课题） 2、生齐读课题。突出“强大”。 二、小组合作，感悟诗歌。 1.这首诗歌鼓舞着人们投入到抗震救灾工作中，是什么震撼着我们？是什么感动着我们？希望同学们认真去体会。 2.用自己喜欢的方式读课文。要求字音读准确句子读通顺，遇到不认识的字可以向他人请教。生自由读文。 3.请看大屏幕：谁来读一读这些词语？（出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”）大家一起读一遍。 4.同学们在读这首诗的时候你发现了什么？是的。这首诗前六小姐每一小节都写了一张脸。生汇报。 5.地震发生后有一张脸及时的出现在了地震灾区，你们认识这位老人嘛？他是谁？ 6.这一小节写了怎样一张脸？作者看到这张脸后有什么感受？ 7.大家看这张照片。温总理眼里闪着泪花，可能在对孩子们说些什么？ 8.从刚才同学们的想象中温总理的话语中，你感受到了什么?生自由回答。 9.同学们让我们一起读读诗歌的第一小节。感受温暖，感受关怀，感受坚强。此时我的心里涌起一种强烈的感受那就是，我眼皮一个强大的祖国。 诗歌这一小节写出了国家灵动人对灾区人民的关怀和战胜困难的勇气。 10.我们回顾一下第一小姐我们是怎么学习的？大家一起读小组合作学习提示。 诗歌的2到6小姐大家小组合作学习完成。小组长负责记录，成员充分发表自己的意见。 生小组合作学习。 11.现在我们开始汇报，其他小组认真听。生汇报，小组起立齐读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be683da5f8d6195f312b3169a45177232e60e406.html