龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学 作者：李娜 来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2020年第01期 【摘 要】 在小学英语教学中，绘本凭借其图文并茂、故事性强等突出优势得到大范圍运用。在小学英语绘本阅读教学中，教师一方面要关注学生是否准确理解绘本内容及内涵，一方面要注重予以学生恰当的引导，提升学生的思考层次，在此过程中提升学生的核心素养。 【关键词】 核心素养;小学英语;绘本阅读教学 绘本内一般附有精彩纷呈的插图，通过将其运用到小学英语教学之中，有助于唤起学生的学习热情，还能够在此过程中增强学生的看图理解能力。在当前教育发展背景下，如何提升学生的核心素养已然成为重要任务。在小学英语绘本阅读教学中，教师要科学利用英语学习环节，引导学生养成良好的学习习惯，为学生未来发展奠定坚实的基础。 一、小学英语绘本阅读教学对培养核心素养的价值 小学英语绘本集视觉元素和语言艺术于一体，具有图文并茂、故事性强、情感丰富的突出特点，属于极具价值的英语阅读素材。内容丰富的英文绘本营造了形形色色与之对应的语言环境，且配有形象生动的插图，能够辅助学生理解相应内容，且图文并茂的方式符合绘本故事的情节展开，有利于唤起学生参与绘本阅读的积极性。在小学英语阅读教学活动之中，通过将英语绘本合理运用其中，一方面有利于拓展阅读素材，一方面有利于增进学生对语言表达方式的理解，对学生英语阅读习惯养成及掌握英语阅读技巧大有裨益，符合增强学生综合运用能力的目标。与此同时，英语绘本大多情节生动、趣味形象，对英语语言环境塑造具有积极作用，能够让学生愿意主动参与到绘本阅读中，让学生领略其背后蕴含的语言魅力，为提升学生的跨文化交际意识奠定基础，让学生近距离感受西方文化的特点，起到拓展学生眼界的效果，并在此过程中增强学生的核心素养。 二、基于核心素养的小学英语绘本阅读教学 小学英语作为小学阶段的基础性学科，为实现提升教学质量的目标，教师要立足于小学生学习特征、兴趣爱好、学习习惯等要素，注重优化教学情境及学习氛围塑造，贯彻落实培养学生核心素养的目标，注重训练学生的自主学习能力，让学生的自主学习意识得以增强，实现提升学生基础知识积累及增强个人能力的目标，此举对学生人文素养发展大有裨益。在小学英语绘本教学中，教师贯彻落实以学生作为主体的教学原则，在课堂教学中扮演好引导者和组织者，将现代化教学方式合理运用其中，拓展开展课堂教学活动的形式，鼓励学生参与到自主学习之中，并在此过程中锻炼学生的团队合作能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be888135900ef12d2af90242a8956bec0975a587.html