浅谈教育经验总结的意义方法 摘要】现在，各个单位都经常要求写总结，经验文章等，教育系统更是如此，而很多老师忙于教学，虽然有很多的积累，但是有不知道怎么去写，为此 ，我查阅了一些 资料 ，并结合自己的体会提出 一点见解，与大家共同探讨。 【关键词】教育经验；总结；意义；方法 Experience of the meaning of education methods Liang hong 【Abstract】Now, all units are often asked to write summary of the article, such as experience, especially the education system, and many teachers are busy teaching, although there are a lot of accumulation, but did not know how to write this, I reviewed some of the information , combined with experience to point out their own opinions, to discuss with you. 【Key words】Education experience; summary; significance; method 也许你作为一名教育工作者，有着丰富的教育教学实践，在教学工作中，经常灵活的、创造性的应用各种方法与策略解决教学教育中的问题，积累了大量的第一手资料，有着丰富的经验，但是每当需要 你谈谈经验，写写经验文章的时候，却会感到非常茫然，无从下手，这种现象在我们教师中经常出现，也经常会遇到。我认为这些问题的原因一是由于我们把经验文章看得太神秘，另一方面是由于我们 的教师对教学经验总结的意义认识不清，方法不当造成的，在这里我根据对经验总结法的了解提出一点见解与各位同仁共同探讨，希望能对你们写经验总结文章有所帮助。 我认为教育经验总结法是一种简单易行、经济有效的教育科学研究方法。所谓经验总结法，它是指在不受控制的自然条件下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，使之上升到理论高度的一 种普遍采用的有效方法。它对教育科学研究，提高教育教学质量，具有十分重要的意义和作用，具体体现在以下几个方面。 1．总结教育经验有利于教育思想观念的转变 通过对教育实践经验的不断反思、总结与梳理，可以发现自己在教育教学活动中的优点与存在的问题，明确以后在工作中应该努力改进的方向，从而达到转变教育观念提高课堂教学效益的目的。 2．总结教育经验有助于提高教师的业务素质，促进教育质量的提高 各个部门，各个学校之所以要求写教育文章，也正是这一出发点，每一位教师都是教育教学活动的参与者，有着丰富的实践基础，如能结合自己的实践活动，有意识的进行经验总结，从而更好的掌握教 育教学规律，增强自己的业务素质，提高教育教学质量。 3．总结教育经验有利于从实际出发，提高教育科研水平 在教研、教改的热潮中，我们各个学校这样那样的研究课题，一个学校的教研水平如何，会直接影响教师的教学水平。而经验总结法虽然没有教育实验得出的结论那样精确，但却有着丰富的实践基础和 群众基础，反映了教育教过程的真实面目，更接近教学工作实际，所以教师更应该重视教育经验的总结，这样既丰富了自己的感性认识，提高了观察事物的能力，又理论联系了实际，从而提高了教育科 研的水平。 要写好一篇教学经验文章，光有实践经验是不够的，还应该按照一定的步骤，遵循一定原则和要求，我认为应该要遵循以下一些原则。 3.1教育经验总结的内容要有典型性、代表性，要能对教育教学工作有所帮助，具有一定的社会价值，要对他人的教育教学有所帮助。 3.2教育教学经验总结要以自己的教育教学工作实践为基础，实事求是，否则你的经验就不具有普遍性，在实践中就行不通，甚至会起反作用。 3.3教育教学经验总结要有创新精神，不能守旧，我们要有开阔的视野，以现实为基础，放眼教育未来，以革新创造的精神去发现教育教学中的新问题，总结新经验。 3.4要抛开现象看本质，才能得出规律性的结论。 3.5总结的教育教学经验应该具有稳定性、实用性和创造性。教育教学经验应该处在相对稳定的状态，经得起时间的考验，而且还要能被其它同行普遍接受与采用，有公认的实践效果。 除了要遵循以上的规律外，还应该按照一定的步骤进行，主要有以下几个步骤： 3.5.1确定经验总结的题目 一般说来，经验总结应以代表性、典型性的事实为对象，但是为了经验总结的全面性，就需要总结正反两方面的经验与教训，选择对象应有好中差3个层次，范围有点有面，点面结合，以获取完整的经 验。 3.5.2收集相关参考资料，了解动态。 因为全国那么多的教师都在不断总结经验，你的发现也许别人也已经发现了，别人早就总结出来了，这样就失去了总结的意义，所以为了避免盲目的总结，必须及时了解相关的动态。 3.5.3自己对所掌握的教育教学实践资料进行收集与整理，通过分析与综合的方法得出结论。 比如在平时的教学中，某节课的课后小结，班主任的工作体会，班队活动改革，后进生的转变、留守儿童的教育等方面积累的许多的资料，我们应当依据所选择的题目，选择有用的资料，进行分析，将 丰富的实践经验上升到一定的理论高度，得出一份优秀的经验总结文章。 我想教师应该既是一名教育教学工作者，同时也应该是一个教育科学研究的积极参与者，总结教育经验，反思教育实践中的成功於失败，为了教育理论的发展和教育教学质量的提高，这是我们的责任与 义务。只要我们广大教师在平时的工作中做一个有心人，将你在工作中的灵感，成功与失败，忧伤与喜悦，进行分析与研究，并及时记录下来，持之以恒，你就会积累丰富的实践材料，那样你又何愁些 不出来优秀的经验文章呢？老师们，快快拿起你的笔，记下你教学中该记录的一切，相信你一定会取得成功的。 参考文献 [1] 小学数学教学研究教材 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf1e09981b2e453610661ed9ad51f01dc28157a2.html