精品课教学设计 教材类型 标准/本地 课程名称 不要随便欺负我 课程类型 自身安全 授课教师 授课对象 教学目的 的说“不” 中班幼儿 课时 授课时间 2016.11.25 故事中的动教具 物头饰、ppt 1.理解故事内容，能在自己受到他人欺负时勇敢的站出来，学会大声音2.尝试自己解决矛盾，学习与同伴共同分享和游戏，不欺负弱小。 学习重点：能够大声音的说“不” 教学重难学习难点：解决同伴之间的矛盾，学会分享 点 教学过程 一、理解绘本故事内容，知道在被别人欺负时要勇敢的说“不” 1. 教师出示故事《不要随便欺负我》ppt请幼儿看一看封面，问一问幼儿：封面上有什么？大象心情怎么样？你是从哪看出来的？为什么？ 2. 老师利用ppt讲故事，帮助幼儿理解绘本中的故事内容 3. P7.猜一猜谁在树上？ 4. 故事里都有谁？大象赶走了谁？河马赶走了谁？狮子赶走了谁？花豹赶走了谁？ 5. 小猴子是怎么做的？妈妈对小猴子是怎么说的？ 6. 小猴子的妈妈告诉小猴子，别人欺负你，你该怎么办？小猴子对花豹说了什么？花豹怎么做的？ 7. P8花豹对狮子说了什么？“你以后不可以欺负我”（p9.10.幼儿集体说—p11部分幼儿说---两三个幼儿说----p12.13一个幼儿说） 重点：鼓励班里平时胆子比较小的幼儿大胆的表达这句话 二、幼儿通过故事表演的形式理解故事、大胆表达“你以后不可以欺负我” 1. 提问：故事中都有谁？你想表演谁？ 2. 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物被欺负时自己大胆的表达“你以后不可以欺负我，我们可以一起……” 三、通过图片的形式帮助幼儿学会说“不”并能解决简单的同伴冲突 1. 图片中发生了什么事？谁需要帮助？你准备怎样帮助他？ 2. 你喜欢图中的……小朋友吗？为什么？你要做什么样的小朋友 3. 小结：遇到别人欺负时要大胆的说不 4. 我们要做一个文明的小朋友……不要欺负弱小的小朋友`` 5. 鼓励幼儿大胆的说“不”并能和同伴一起分享，一起游戏 6. 教师重点引导幼儿被被人欺负后应该怎样解决，并告诉幼儿不可以欺负弱小 四、活动延伸： 1. 在生活中如果有人不友好的欺负你，你会怎么办？看一看谁能够解决和同伴之间的小矛盾。 2. 看一看谁的方法好 小结与反思 反思：中班幼儿处于想解决问题但没有解决问题方法的阶段，今天通过绘本<不要随便欺负我>帮助幼儿知道在自己受到他人欺负时，要勇敢的站出来反抗，学会大声音的说“不”，绘本故事利用小动物之间的矛盾，帮助幼儿延伸到日常生活中，当自己遇到被别人欺负的时候应该怎么办。幼儿通过理解故事内容，表演故事情节等形式，突破活动的重难点。让每个幼儿在被欺负时都学会大声音说“不”并且能够学会悦纳自己，让自己更加勇敢和自信。 备注： 1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。若是地方教材，请填写教材名称。 2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选填恰当的类型。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf28678fcbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b1cd.html