龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何提高幼儿的语言表达能力案例分析 作者：孙冰 李兴凤 冯姵榕 罗清妍 朱娅玲 来源：《读天下》2018年第18期 摘 要：《3至6岁儿童学习与发展指南》对5至6岁幼儿的语言听与说中的目标2“愿意讲话并能清楚地表达”明确提出了如下点要求：第一愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。第二会说普通话，发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。第三能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。第四讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 关键词：如何提高；幼儿；语言表达；能力；案例分析 根据我班幼儿实际情况，结合《3至6岁儿童学习与发展指南》要求，老师经过商量之后，决定开展实践案例的活动。请每天的值日班长在隔天晚上关注第二天的天气新闻，选择一条感兴趣的新闻，利用早果果间谈话时间进行报道。在这三个月的时间内，效果较为明显。 实践案例一：从害羞腼腆娃到大方开朗娃 今天是2018年6月18日，星期一，天气晴。我播报的新闻是最近又流行禽流感，提醒大家少吃鸡，注意健康。今天的新闻播报到此结束，谢谢！ 这是我班的果果小朋友，看他神气响亮的活像新闻主持人似的，一定想不到他可是一位害羞娃呢！ 果果是我们班比较害羞腼腆的一位男孩子，总是害羞地笑着，手捏着衣服不说话。新闻天天报的活动让他有了一些进步，刚开始他走到教室前面甚至不敢抬头看大家，慢慢地能鼓足勇气报新闻，到最后他能大方开朗、完整地讲述新闻，这和老师、家长的鼓励是分不开的，自信心是幼儿成长必不可少的润滑剂。 实践案例二：从小捣蛋到小老师 “老师，今天新闻还没有报。”“快点安静，要开始报新闻了，你们都没有坐好。”“他的新闻报得蛮好的，讲得也清楚，就是声音有点小。” 这是我们班的东东小朋友在说话，他可真像一位小老师，一定想不到，以前在别人发言时他会左顾右盼，和旁边的孩子说话，还会随意插嘴等等。而现在他学会了安静地听别人发表意见，还会提醒同伴认真听，这样的进步让我非常欣慰。我们发现很多的孩子或许很善于表达自 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf87c9689a89680203d8ce2f0066f5335a8167fc.html