把握命题真意 写好考场作文—— 2020年哈尔滨市中考作文题解析与启示 作者：王章莉 来源：《黑龙江教育·教育与教学》 2020年第9期 哈尔滨市第一0九中学 王章莉 中考作文不仅能够反映出考生语言建构和运用的能力，还能够从某种程度上反映出考生的思维水平、审美鉴赏等能力，是语文核心素养的综合表现。2020年哈尔滨市中考作文贯彻《语文课程标准》关于写作教学方面的精神理念，与过去几年的命题思路一脉相承，依然采用“命题作文与材料作文二选一”的命题形式，给予考生较大的选择空间，具有一定的开放性和灵活性。命题测试内容指向生活本真，指向精神成长，塑造价值观念，考查综合素养。作文命题的内容和形式巧妙继承，适度创新，保持了一定的命题新鲜度。 命题作文：分解关键词，联系生活，扣题成文 2020年哈尔滨市中考作文命题作文的题目是《微笑面对生活》。题目由两部分组成：“微笑”和“面对生活”。主体是“面对生活”，但重点在“微笑”。作文要求中虽然是文体自选，但这个题目本身具有很强的叙事性，考生一般会写成记叙文。题目前面的一段提示语：“微笑，多么温暖的表情。收获鲜花掌声时，你不要欣喜若狂，而要用微笑淡然面对，才能把握自我；遇到崎岖坎坷时，你不要消沉沮丧，而要用微笑乐观面对，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面带微笑，去发现生活的美好……”对作文的内容、立意、选材有一定的限制，但也引导考生从不同角度、不同层面审题立意，有利于考生打开写作思路。这段提示语可以分成三个角度理解：成功时，用微笑淡然面对；失败时，用微笑乐观面对；平常的时候，面带微笑发现生活的美。学生在选取材料时可进行“一件事一个角度、一件事多个角度、多件事多个角度、多件事一个角度”进行写作。 命题作文题目《微笑面对生活》，紧贴学生生活，让考生有话可说，强调了学生对生活积累、情感的认知，引导学生写真事，具有较强的普适性，并能引导考生建立正确的价值观与世界观，反映现实生活，表达积极的情感。“微笑”一词可见中考命题的导向——立德树人，也可见命题者的良苦用心。 今年的命题作文要想写好，还需考生从生活中选材，从生活的深处立意。依据本次命题作文的特点，在今后的作文教学中要注意引导学生观察生活、思考生活，培养学生做一个有心人。学生养成了用敏锐的心观察生活、挖掘生活、积累生活的习惯，那么写作的素材就会丰富、丰满，具备了巧妙驾驭素材的能力和精巧构思的能力，才能使立意做到平中见奇，常中出新，同中见异。 材料作文：论点看提示，有理有据，论证分析 材料作文属于“材料+提示语”的类型。给材料部分选取了我国建设世界上第一条建在流动沙漠上的长距离等级公路——塔里木沙漠公路的材料。材料贴近生活，凸显家国主题，引导学生关注当下的生活和社会。提示语部分给出了“严谨的态度有助于成功，做事要注重基础，科技的力量巨大”三个角度的启示，考生可以参考作为议论文的中心论点进行写作。材料作文要求在读懂材料的基础上写作，对考生的阅读理解能力、信息整合能力、概括能力要求较高，有一定的写作难度，但是提示语部分的给出，使写作角度和立意角度更加明确，降低了材料作文的写作难度。 材料作文进行议论文写作需要注意两个方面：一是中心论点要明确。新课程标准对初中生议论文写作的要求是“观点明确”，要做到“明确”前提是立意或观点要正确。考生在写作之前，要认真阅读材料，从提示语中选择一个角度作为中心论点进行写作构思；二是论证过程有理有据。初中生的议论文写作大多停留在观点加材料的层面上，文章空泛，没有说服力，不懂得作为论据的事例要概括，更谈不上进行具体分析。要选择能够证明论点的论据，需要考生在平时的学习中就要注意素材的积累和分类，这样才能在考场上紧靠论点剪裁取舍，恰切运用。确定好了论据后还要有一个分析论证的过程，这样才能构建论据与论点之间的联系。言之有据、析之以理是写好议论文的关键所在。写议论文在使用所给的材料时，可以从材料中引发观点；可以概括材料内容，以此作为论据；也可以把材料作为文章的结论。 中考作文的备考启示 2020年哈尔滨市中考作文与生活相接、与社会相连，有效地考查了学生的思辨能力与表达能力，满足了不同层次学生的写作需求。今年的中考落下了帷幕，但可以为今后的作文备考带来一些启示：一是关注生活，关注社会，关注热点，与时俱进。对生活有独特的感受，对社会问题有自己的判断与评析。二是加大阅读量，积累丰富素材。要多阅读一些有益的课外读物和同龄人优秀作文等，按照自然风物、自我成长、社会生活、文化积淀、情感体验、品德修养、想象创新、哲理思辨、科教体育等方面分类积累，形成包括自然、人生、社会等方面的素材库。只有做到厚积薄发，才能在考场上游刃有余。三是在平常作文训练中，善于总结规律。对组成题目的各个词语进行分析，思考该采用什么样的方法解读能够准确把握题目规定的写作范围和内容，使立意深刻，善于总结和提炼，形成易于操作的技巧或是方法。四是养成写作前先列提纲进行构思的习惯，对作文的结构有一个统筹安排。写作时就可以按照提纲有步骤地展开，确保文章思路流畅，条理清晰。 学生的作文水平不是短时间内就可以提高的，要想提高学生的作文水平就必须在平时培养学生良好的阅读与写作习惯，培养学生的叙事、思辨等综合写作能力。 编辑/李 莉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf9567305b0216fc700abb68a98271fe910eaf4e.html