北师大版数学电子课本北师大小学语文第七册《语文天地一》教学设计 教学目标： 1、复习巩固摘录笔记的写法。 2、练习阅读复述短文。 教学过程： 一、从这一学期开始，我们将要重点学习摘录笔记，同学们回忆一下，我们在学习第一课时，我们是怎样摘录笔记的。 学生交流回忆，并展示自己的读书笔记，小组内推荐一名写得好的同学参加班内的展评。教师找出写得符合要求的同学进行讲评。 二、自读短文《爸爸的老师》 1．引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？ 2．生读课文解疑。 3．引疑：“我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。 4．生再读课文，边读边圈点。 5．全班汇报交流。 6．指名生读短文，评议朗读情况。 7．试着将短文的内容用自己的话说一说。 三、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。 1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。 2．制定活动计划。 与学生讨论如何根据自己的设想制定制作计划，大致如下： （1）9月6日－－9月7日 找材料 （选择材料时要注意环保、简单，不能给家庭增加经济负担。） （2）9月8日－－9月9日 制作贺卡 （画面要简洁，把精力用在创意上，让老师得到精神上的享受。） （3）9月10日 赠送 （同学们可以讨论赠送活动的形式。） 提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。 3．动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。 4．办展报。 第二课时 教学目标： 1、通过对《一位影响了我一生的老师》的朗读品味，培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 2、使学生在语文实践活动中体会师生间真正情意，并学会表达自己的感情。 教学过程： 一、自读短文《一位影响了我一生的老师》 1、导语： 每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心沥血。请大家自渎短文《一位影响了我一生的老师》。 2．自读短文，边读边圈点。 3．全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？ 4．引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。 5．将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。 6．读、背格言警句： 过渡：“能发人深省者，莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶，使人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。 1〉．子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。 2〉．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf99de9daf02de80d4d8d15abe23482fb5da02f1.html