《早上好》音乐教案 一 教学内容： 学唱表演《早上好》 二 设计理念： 《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3\4 2\4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3\4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。其中八分休止符与译配适当的歌词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2\4拍，仍为两个乐句，级进的旋律由于在节奏上采用XX.的切分节奏形式，使得每个音得到强调，旋律富有动感，表达了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 三 教学目标： 1. 通过听唱学习歌曲《早上好》，《上学歌》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪， 2. 通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 3. 通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 四 教学重点： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。 五 教学难点：动脑为歌曲编创歌词、动作。 六 教学准备： 钢琴、多媒体 七 教学方法：聆听感受、体验模仿、听唱法、讨论探究法等 八 教学过程： 教学设计（设计理念在活动中体现） 教师活动 一 情境导入 听《上学歌》让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 寓教于乐 1. 出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。 学生活动 2.学生感受节拍 （1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 （2）复听歌曲，老师带 领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，复备 后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 3. 老师范唱，利用课件上的伴奏 音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着 做，在心里默唱。 学生小声哼唱歌曲 4. 点击电脑课件，放伴奏音乐，请大 家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 5. 在听辩了几遍歌曲录音后，请同学 们说一说为什么歌曲两部分都要唱两 遍。是什么在起作用？（反复记号的 作用） 6. 学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好模唱goodmorning中的 morning的发音。 怎样说？（goodmorning）在歌曲中只 有morning这个词老师示范演唱一下 同学们模仿. 学生拍节拍小声唱歌。7. 听老师弹琴，学生拍节拍小声不准确的地方老师钢琴唱歌。不准确的地方老师点击电脑进弹奏纠正、巩固。特别行纠正、巩固。特别是变换拍子处要是变换拍子处要加强练加强练习，多听、多唱，不好掌握时习，多听、多唱。 老师做出范唱。 8. 完整的连起来唱几遍，根据同学们 的演唱每一遍提出不同的要求，逐步 提高。 学生自由组成一小组，三 创造表现 1. 歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几培养学生合作团结的意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfb2f9005427a5e9856a561252d380eb6394236f.html