“部编版”初中语文七至九年级语文教材各册人文主题与语文要素一览表 年级分册 单元 人文主题 第一单元 四季美景 第二单元 至爱亲情 朗 读 语文要素 想象情景，把握重把握感情基调，注（阅读方法、阅读策略） 音、停连，音韵之意语气、节奏变化，美；揣摩品味语言，体会思想感情 比喻、拟人 人文主题 群星闪耀 家国情怀 精 读 把握关键语句段语文要素 了解大意 凡人小事 熟读精思 修身正己 略 读 生活哲理 比较阅读 科幻探险 浏 览 度，把握基本内容，思路 的完整性和阅读速做标注，理清作者做摘录，概括中心思想 把握思路，深入理解 一气呵成，保证阅读勾画关键语句，学勾画重要语句段落，学快速阅读，提高阅读速度，第三单元 学习生活 第四单元 人生之舟 默 读 第五单元 动物与人 第六单元 想象之翼 速 读 七上 七下 （阅读方法、阅读落、字斟句酌，品味含义和表达的妙策略 涵咏品味，把握抒把握重点，发现关键情方式，感受作者语句，感受意蕴 确定阅读重点，对内容和表达有自己的心得 托物言志 提取信息，思考和质疑 处，把握人物特征，情怀，学做批注 理解思想感情 八上 人文主题 变化着的社会 生活的记忆 山川美景 情感哲思 文明的印迹 情操与志趣 新闻 阅读新闻类文章，语文要素 把握新闻各类体裁（阅读方法、阅读的特点，获取主要策略） 信息，体会作者的态度倾向 人文主题 民风民俗 散文、诗 传记、回忆性散文 写景类古诗文 把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断 科技之光 事理性说明文 理清说明顺 不同类型的散文 说明性文章 古诗文 借助注释和工具书，反复品味、欣赏语把握说明对象的特征，整体感知内容大意。言，体会、理解作学习说明方法；揣摩说进入作品情境，体会作者情怀。积累常用文言实词和虚词。 怡情养性 古诗文 者对生活的感受明语言，增强思维的条和思考，了解不同理性和严密性 类型散文的特点。 思想光芒 演讲稿 江山多娇 游记 了解游记的特点，把握读懂课文大意，领会把握演讲特点，领作者的游踪、写景的角诗文内涵，品味语悟作者的思想，学度，学习触景生情、借言，积累 写演讲词，尝试当景抒情、情景交融等写常用的文言词语 众演讲 法，揣摩和品味语言 游目骋怀 古诗文 青春年少 小说 理想信念 议论性文章 人物百态 古代白话小说 精彩的语句 言词语和句式，欣赏课文中培养文言语感；积累常用文情趣理趣 古诗文 和名言警句 容大意；积累常见文言词语借助注释和工具书，了解内语文要素 八下 （阅读方法、阅读多种表达方式的综合运用，感受作者策略） 情思，品味语言 序，筛选主要信息，读懂事理； 学习分析推理的基本方法 人文主题 自然之音 诗歌 砥砺思想 议论性文章 九上 语文要素 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bfd700f950ea551810a6f524ccbff121dc36c591.html