三年级坐井观天(实录片断) 教学要求： 1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。 2．初步了解“坐井观天”的寓意。 教学过程： 师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看老师写，大声 念——井。对，是后鼻音。读准了，写对了。 谁坐井观天。 生：青蛙坐井观天 师：(指着图背第一段) 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 哪儿是井沿?请同学们在课文插图中的井沿上写上“井 沿”。 生：(写“井沿”)。 师：井沿确实是井边。那么桌子旁边叫什么? 生：桌沿。 师：你还能说什么“沿”? 生：床沿、河沿一一 师：对，专门能干! 我们看课文，读小鸟飞来这句话，你说说干嘛说它落在井沿 上?不说它停在井沿上。 生：我明白，因为小鸟是从天上飞下来的，因此说它落在井 沿上。 师：你说得真好。我们来读读看。 “小鸟飞来落在井沿上。” 我们往下读课文。完成那个填空。 ()和()争辩(）。 生：读课文，完成填空。 (青蛙)和(小鸟)争辩(天有多大)。 师：那么青蛙认为天有多大?小鸟认为天有多大?我们自 己来读明白，会吗? 哪一节课文说青蛙的?用手势表示。 生：(举4个手指) 师：对了，第四节是写青蛙的，我们读读。 生：(读第四节) 师：青蛙说：“天只是井口那么大，还用飞那么远吗?”它的意 思是—— 生：天只有井口那么大，不用飞那么远的。 师：专门好。你把问号改成了句号。(出示问句和陈述句)还 有谁能像他如此说。 生：(练习说话) 师：青蛙认为小鸟在说“大话”。你明白吗?它认为哪一句 是大话。请读读第三节。 生：青蛙认为“小鸟从天上来，飞了一百多里”是大话，因为 它觉得天只有井口那么大。 师：你觉得小鸟是在说大话吗? 生：不是。小鸟天天飞来飞去的，不像青蛙只待在井底。小 鸟因此明白天是无边无际的。 师：好，现在我做青蛙，你做小鸟，我们对着读。好吗?(师 生对读1—3自然段，读出语气) 师：刚才你说天无边无际，什么意思呀? 生：无边无际确实是说天专门大专门大，大得没有边。 师：是吗?我们把小鸟说的话读一遍。 生：“你弄错了，天无边无际，大得专门哪！” 师：我不明白了，怎么说是谁错了?你明白吗? 请完成那个填空： 青蛙认为天()，是因为()。 小鸟认为天()，是因为()。 (请学生自学后完成填空，交流评判) 师：能说说青蛙错在哪里吗? 生：青蛙坐在井里，不明白天有多大，它说天只有井口那么 大，这是能够原谅的。但是小鸟告诉它了天无边无际，它还要说 自己可不能弄错的，那就不应该了。 生：它不能那么确信说自己可不能弄错的，它应该跳出井口看 看，再说对依旧错。 师：你说得有道理。我们来表演青蛙跳出井口，看看它会说 些什么? 你们谁情愿表演跳出井口的青蛙? 生：(纷纷表示情愿)(演跳出井口的青蛙) 生：呀!天原先有这么大。 生：p阿!小鸟说得对，天确实无边无际。 生：我坐在井底下不明白天有多大，跳出井口才晓得天这么 蓝、这么高、这么大。 生：啊!别处的世界太杰出了! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0024f69757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f6d.html