爱课程论文题目要求 找到一个合适的论题是写好课程论文的关键。为了培养学生的自主探索精神，许多大学教师不指定论文标题。课程论文学术性强，写作时间短，学生知识积系少，即使是写作能力很强的学生往往也不知道哪些问题值得讨论，应该从哪些角度去展开讨论。大学教师在如何指导学生写课程论文方面，如今面临着一种比较尴尬的局面：如果学生选题不当，课程论文质量必定不佳，达不到期望的教学效果。那么课程论文如何选题？选题要求有哪些？具体如下： 不合格的选题通常具有一些共同的特点：第一、选题范国过大。大而空的选题通常涉及两个或多个不同学科，例如《关于数学在密码学中的应用》、《计算机的发展与在物理中的应用》和《计算机对我国社会文化的影响力》等。以《计算机的发展与在物理中的应用》为例，它涉及计算机科学与技术、物理学两个一级学科。现代科学的专业分工越来越细，一个章越的理论物理学家也许不懂实验物理、应用物理的最新进展。在一篇约6000李的课程论文中，不可能把两个一级举科的交叉研究论述得深刻、透彻。第二、选题过于陈旧、无新意，陈旧的论题，通常有以下两种表现形式：把某门课程的名称作为论文标题。例如《计算机文化》教学中，几乎每个学期都有学生以《计算机的应用》、 《计算机文化》《计算机概论》等作为论文标题；把教材中某一章的标题作为课程论文论题。例如：《计算语言学》的教科书中有一章是《机器翻译》。常有学生以《机器翻译》 或《浅析机器翻译》等作为标题，只要找两三本教材看看，或把教师在课差中的讲授内容重新整理一下，就完成了课程论文，但论文完成后，学生对该领域的最新发展依然不清楚，第三、选题非学术化。少数学生随心所欲，以写博客、随笔的方式来选择课程论文的论题。在教学过程中，笔者曾遇到《中国吉代四大美女和中国历史》、《论西门庆的“性商”）和《三国中武将战力排名分析》等论题。在课程论文中讨论非学术问题，既不利于端正学风，也与所学课程知识相去甚远。另外，因缺乏必要的参考文献，实际上非学术的选题写起来难度很大。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c031f7cd4a649b6648d7c1c708a1284ac8500580.html